化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子．下列關(guān)于53131I和53127I的說法中錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同

　

B．

屬于不同種碘原子

　

C．

各一個(gè)原子相比較，核外電子數(shù)相同

　

D．

各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)相同


考點(diǎn)：

原子的定義與構(gòu)成；原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，決定元素種類的微粒是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．

解答：

解：A、由題意比較53131I和53127I知：其質(zhì)子數(shù)都是53，即質(zhì)子數(shù)相同；故A正確；

B、由題意比較53131I和53127I知：其質(zhì)子數(shù)都是53，子個(gè)數(shù)分別是78、74，屬于同種元素的不同原子；故B正確；

C、由題意比較53131I和53127I知：其質(zhì)子數(shù)都是53，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故核外電子數(shù)相同；故C正確；

D、由題意比較53131I和53127I知：其中子個(gè)數(shù)分別是78、74，所以中子數(shù)不同；故D不正確．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

此題考查了解原子的構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；熟記規(guī)律“在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題．

（1）地殼中含量最多的非金屬元素是　　（寫元素名稱），其原子的質(zhì)子數(shù)為　　．

（2）如圖中X的值為　10　；其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是　　（填元素符號(hào)）．

（3）12號(hào)元素與17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式為　　，構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為　　．

（4）碳元素是形成化合物種類最多的元素，它在元素周期表中的信息如圖2所示．其相對(duì)原子質(zhì)量為　　，其+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式中x的數(shù)值是（    ）

A.1                 B. 3                    C. 2          D.4　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

  熄滅酒精燈

B．

     傾倒液體

C．

    取用藥品

D．

    聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


廚房中有一瓶白色固體，小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖，就兩個(gè)人的看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)中的（　　）

　

A．

拓展與遷移

B．

假設(shè)與預(yù)測(cè)

C．

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

D．

解釋與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與　　有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)　　和　　對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：　　；

（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：　　．

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量　　（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如皋市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表：

  項(xiàng)目

空氣污染指數(shù)

空氣質(zhì)量級(jí)別

空氣質(zhì)量

可吸入顆粒物

65

Ⅱ

良

二氧化硫

6

二氧化氮

20

下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（　�。�

　

A．

汽車排放尾氣

B．

露天焚燒垃圾

C．

用太陽能燒開水

D．

用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�

　

A．

建立假設(shè)

B．

收集證據(jù)

C．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D．

作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí)，用到了下列裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）如圖中儀器①、②的名稱：①　　 ②　　

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2，是因?yàn)?u>　　；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在　口　．

（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式　　；如將A裝置改成C裝置，通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是　　（選填序號(hào)）；

A．制得更純的CO2         B．生成更多的CO2         C．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

（4）D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是　　，試管口略向下傾斜的原因是　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案