7.化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的發(fā)生裝置是B(填序號);實驗室用雙氧水制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室制取和收集CO2,應選用上圖中的A(填序號),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒,不支持燃燒.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;   雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;
(3)由大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.其反應條件是不需要加熱;由二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大去分析;
(4)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁;二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.

解答 解:(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.其化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于實驗室制二氧化碳的反應條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為A;
(4)當通入二氧化碳一段時間后,二氧化碳和石蕊試液中的水反應生成了碳酸,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;
G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A;
(4)石蕊試液變紅色;二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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4.概念之間存在交叉、并列或包含關系.若有關概念之間存在如下圖所示的關系,則下列 選項中的概念符合圖中所示關系的是(  )
選項ABCD
m化合物化合物物理變化分解反應
n純凈物單質(zhì)化學變化燃燒
Q單質(zhì)氧化物緩慢氧化化合反應
A.AB.BC.CD.D

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5.20g石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應后燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為113.4g(石灰石中雜質(zhì)不參加反應也不溶于水)求:
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(2)石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù);
(3)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(4)反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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A..MgSO4的溶解度隨溫度開高而增大
B..只有在t1℃時,NaCl和MgSO4的溶解度才相等
C.把t2℃時MgSO4的飽和溶液溫度升高至t3℃時,有晶體析出
D..MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)一量分數(shù)隨溫度的升高而增大

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2.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)進行計算.
(1)合金中銅的質(zhì)量分數(shù)是35%.
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留到0.1%,4分)

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12.請你參與某興趣學習小組的探究活動,并回答下列問題:
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【提出問題】這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論,同學們提出三種猜想:
Ⅰ、白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳.Ⅱ、白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣.Ⅲ、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【搜集證據(jù)】
(1)查閱有關資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的.石蠟的熔點、沸點都很低,很容易汽化和液化.
(2)請你補充你的猜想Ⅲ:白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
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①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水變渾濁.猜想Ⅰ是正確的.
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19.現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,其中A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是海水中含量最多的金屬元素,C元素的原子失去1個電子后僅剩下1個質(zhì)子,D元素的原子失去三個電子后與氖原子有相同的核外電子排布.則:B元素的離子符號是Na+,C元素的單質(zhì)的名稱是氫氣,D元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是,A、B、C三種元素組成的化合物是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.

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16.如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用F來測量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水造成誤差.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AC或AE(填序號).
(4)HCl是一種極易溶于水的氣體,故用D(用字母A~E填空)裝置來收集.
(5)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色溶液變紅;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.

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17.通過微觀反應示意圖回答下列問題:

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(3)用分子和原子的觀點來解釋該反應在化學變化中分子可以分解成原子,原子也可以結(jié)合成新的分子,在化學變化中原子不能再分.

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