16.如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用F來測(cè)量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水造成誤差.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AC或AE(填序號(hào)).
(4)HCl是一種極易溶于水的氣體,故用D(用字母A~E填空)裝置來收集.
(5)小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色溶液變紅;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理解答;
(2)根據(jù)二氧化碳?xì)怏w易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)來分析;
(4)根據(jù)HCl的溶解性和密度選擇收集裝置;
(5)F裝置中,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反應(yīng)的可能.影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止二氧化碳溶于水造成誤差;
(3)如果用高錳酸鉀固體制氧氣就需要加熱,選擇裝置A來制;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集.
(4)HCl極易溶于水,所以不能用排水法收集,在相同條件下氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度越大,因?yàn)镠Cl的相對(duì)分子質(zhì)量為36.5,比空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量29大,所以密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,故選D;
(5)F裝置中,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;故填:紫色溶液變紅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.
答案:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)防止二氧化碳溶于水造成誤差;
(3)AC或AE;
(4)D;
(5)紫色溶液變紅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②集氣瓶
(2)若選擇KMnO4制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出不足:試管口沒有放一團(tuán)棉花并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)若用水將圖F裝置裝滿水來收集氧氣:則氣體應(yīng)從b (填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的A(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.日常生活中的下列變化,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是(  )
A.蠟燭熔化,礦石粉碎
B.木條燃燒,石墨在一定的條件下轉(zhuǎn)變成金剛石
C.濕衣服晾干,食物腐爛
D.鋼鐵生銹,活性炭吸附色素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.電線短路著火,立即用水澆滅
B.加油站、面粉廠張貼“禁止煙火”的標(biāo)志
C.圖書館中圖書、檔案起火,可用二氧化碳滅火器撲滅
D.酒精燈不慎碰倒后,酒精在桌面上燃燒起來,立即用濕抹布撲蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某反應(yīng)的微觀示意如圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.生成物均是氧化物
B.右圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物
C.涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式:硫化氫+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化硫+水
D.在上圖發(fā)生的反應(yīng)中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.我們生活的世界充滿了變化.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.光合作用B.火柴折斷C.鐵釘受熱熔化D.酸雨侵蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法中不正確的是( 。
A.當(dāng)溫度由 T3→T2 時(shí),乙溶液由A→B 的變化是由不飽和轉(zhuǎn)化為飽和
B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的甲、乙飽和溶液,溫度應(yīng)該控制在T2
D.當(dāng)溫度由T2→T1 時(shí),甲溶液由B→C其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.稀釋濃硫酸是一定要將濃硫酸緩慢倒入水中,并不斷的攪拌.不能將水倒入濃硫酸的原因是:水的密度比濃硫酸小,浮在濃硫酸上面.溶解時(shí)放出大量熱,造液滴飛濺.

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同步練習(xí)冊(cè)答案