7．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止．
（2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途：
①集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從b（填“a”或“b”）口進(jìn)入；
②儲(chǔ)氣：若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出，水應(yīng)從a（填“a”或“b”）口進(jìn)入；
③量氣：若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是量筒．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
根據(jù)A裝置制取氣體可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止；
（2）①根據(jù)氧氣密度比水小，難溶于水進(jìn)行分析；
②根據(jù)氧氣的密度比水小，水應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，便于氧氣的排出分析；
③根據(jù)量取一定體積液體時(shí)，必須要用到的儀器是量筒解答．

解答 解：（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；A裝置有彈簧夾，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止；
（2）①根據(jù)氧氣密度比水小，難溶于水，用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從短進(jìn)長(zhǎng)出；
②若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出，氧氣的密度比水小，水應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，便于氧氣的排出；
③若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是量筒，量取一定體積液體時(shí)，必須要用到的儀器是量筒．
故答案為：（1）（長(zhǎng)頸）漏斗、可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止；  （2）①b  ②a  ③量筒或注射器

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取及收集氧氣的裝置的選取，B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實(shí)驗(yàn)中，先一次性分別在相應(yīng)裝置中加入水和鐵，然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體，反應(yīng)液多次循環(huán)，但過(guò)量的鐵仍在反應(yīng)裝置中與循環(huán)進(jìn)入的反應(yīng)液不斷反應(yīng)．經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后，導(dǎo)出的反應(yīng)液可用于制備FeSO4•7H2O．

（1）吸收裝置中水溫不宜過(guò)高，原因是溫度過(guò)高，氣體的溶解度下降，不利于反應(yīng)進(jìn)行；該裝置中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+2X+O2═2H2SO4，則X的化學(xué)式為H2O．
（2）反應(yīng)裝置中的反應(yīng)化學(xué)方程式為H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．
（3）經(jīng)過(guò)多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)過(guò)冷卻、過(guò)濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO4•7H2O．它在醫(yī)療上常用于治療D（選填字母）．
A．甲狀腺腫大     B．佝僂病     C．齲齒     D．貧血癥
（4）若吸收裝置內(nèi)氣體吸收完全，所得尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH3OH，同時(shí)有H2O生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4O+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某露置于空氣中的生石灰干燥劑，測(cè)得其中Ca元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，向10g干燥劑中加足量稀鹽酸使其完全溶解．正確的說(shuō)法是（　�。�
A．加入鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
B．生成CaCl2的物質(zhì)的量為0.15mol
C．此包干燥劑的組成可能是CaCO3
D．干燥劑的成分可能是Ca（OH）2、CaCO3的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖A～G七種物質(zhì)按如圖方式排列，連線兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)．已知七種物質(zhì)分別是如下八種物質(zhì)中的一種：碳、氧氣、鐵、二氧化碳、水、稀鹽酸、純堿、熟石灰．如果A是空氣中性質(zhì)較活潑的成分，B是金屬單質(zhì)，E和F發(fā)生的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出E的化學(xué)式Ca（OH）2．
（2）用化學(xué)方程式表示C、D間的反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）圖中所示反應(yīng)中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）下列物質(zhì)可替換D的是K2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，液體藥品一般取1～2mL 固體藥品只需蓋滿試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．
方案：樣品（12g）$\stackrel{稀硫酸（足量）}{→}$ 測(cè)定生成CO2的質(zhì)量．
（1）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸．
（2）裝置E的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入
（3）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下，不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）反應(yīng)結(jié)束后，持續(xù)通入N2作用為將殘留在裝置中的二氧化碳趕入D裝置進(jìn)行吸收
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置D增重了4.4g，根據(jù)題意，計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質(zhì)量的Ca（HCO3）2固體受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)（該過(guò)程中CaCO3不分解）．其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅棕色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸，I是紅褐色固體．請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：G是Fe2（SO4）3，I是Fe（OH）3，H是BaSO4．
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）物質(zhì)F屬于堿（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物，主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵．它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對(duì)人體健康影響更大．下列措施能減少PM2.5污染的是（　　）
A．鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源B．鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電
C．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D．鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行

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