4．日常生活中我們常看到水的各種狀態(tài)，以下判斷正確的是（　　）
A．早春，瀝瀝小雨，河面上會出現(xiàn)“白氣”，說明液化吸熱
B．炎夏，冰箱中拿出來的冰棍熔化，是因為吸收熱量
C．深秋，露水增多，露水是水蒸氣的汽化現(xiàn)象
D．隆冬，玻璃窗內(nèi)表面通常會有一層白霜，這是水蒸氣升華現(xiàn)象

分析 根據(jù)水的三態(tài)變化以及吸熱與放熱情況來分析解答．

解答 解：A．水蒸氣液化需要吸收熱量，故錯誤；
B．冰棍熔化需要吸收熱量，故正確；
C．深秋，露水增多，露水是水蒸氣的液化現(xiàn)象，故錯誤；
D．深秋，露水增多，露水是水蒸氣直接變成固態(tài)的過程，屬于凝華現(xiàn)象，故錯誤．
故選B．

點評 掌握水的三態(tài)變化及其吸熱、放熱情況是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）氧氣、水、二氧化碳、生石灰、小蘇打在組成上的共同特點是都含有氧元素；
（2）如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中與③化學(xué)性質(zhì)相似的是④（填序號）：

（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其它成分忽略不計，用○表示氮原子，●表示氧原子，圖中可粗略表示空氣組成的是C（填標(biāo)號）：

（4）稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，因此可用于鐵制品表面除銹，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）走進(jìn)快餐店，同學(xué)們一定注意到，現(xiàn)在使用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的，這樣做主要是解決白色污染問題
（2）走進(jìn)自行車棚，發(fā)現(xiàn)車棚上的鐵管上面刷了一層“銀粉漆”，漆中的鋁粉能夠很好地防止鐵生銹，這是因為4Al+3O2=2Al2O3 （用化學(xué)方程式表示，下同）
（3）走進(jìn)實驗室，你會發(fā)現(xiàn)廢干電池的金屬外殼與稀硫酸可以制出氫氣，產(chǎn)生氫氣的原理是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）走進(jìn)廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣的主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用正確的化學(xué)用語填空：
（1）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+；
（2）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所涉及的化學(xué)反應(yīng)均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的反應(yīng)）．
請回答下列問題：
（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式Fe，E物質(zhì)的一種用途滅火等；
（2）寫出D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）①②③④⑤五個化學(xué)反應(yīng)中基本反應(yīng)類型相同的是②④⑤（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是水．
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：8．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，若16gB參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為18g．
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．煤仍然是目前使用率很高的一種燃料，為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A．化學(xué)變化中原子不可分B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)中有三種元素參加D．生成物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是某生物科技小組設(shè)計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）根據(jù)你所掌握的科學(xué)知識，8小時后預(yù)計會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？溫度明顯升高，左側(cè)的液面下降；
（2）這一實驗沒有設(shè)置對照組，請簡要說 明設(shè)計對照實驗的方案在同樣的裝置中，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子．

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省巢湖市心學(xué)校2017屆九年級中考強(qiáng)化訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：信息分析題

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失．

【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；

丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性．

【理論分析】（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，你認(rèn)為理由是__．

（2）乙同學(xué)的猜想其余三位同學(xué)認(rèn)為也不正確，理由是__．

【實驗設(shè)計】（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需作如下實驗，請完成表．

實驗步驟

設(shè)計這樣實驗操作的目的

用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液，在溶液中滴入2滴酚酞試液，并在上方滴一些植物油．

__．

（4）通過以上實驗，四位同學(xué)看到：溶液還會出現(xiàn)先變成紅色，一會兒紅色又消失的情況．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)．若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題：

實驗方法

觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．

質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．

方案二：__

__則證明可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)

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