5．下列實(shí)驗(yàn)中的做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)立即收集
B．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前，在集氣瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙
C．用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，用足量的紅磷
D．蒸發(fā)操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)停止加熱

分析 A、根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)分析；
B、鐵絲在氧氣中的燃燒是能放出大量的熱，熔化物能炸裂瓶底分析；
C、根據(jù)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量，為了保證將氧氣盡可能的消耗完全，應(yīng)該保證紅磷過量分析；
D、根據(jù)蒸發(fā)操作注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)收集會(huì)使收集的氣體不純，應(yīng)該是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，故說法錯(cuò)誤；
B、做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙，能防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底，故說法正確；
C、用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量，為了保證將氧氣盡可能的消耗完全，應(yīng)該保證紅磷足量，故說法正確；
D、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，有較多量固體析出時(shí)就停止加熱，不要蒸干，靠余熱烘干，故說法正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對(duì)下列各組物質(zhì)的敘述中，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．冰和干冰．物質(zhì)分類相同，化學(xué)性質(zhì)不同
B．水和雙氧水．物質(zhì)分類不同，化學(xué)性質(zhì)相同
C．金剛石和石墨．物理性質(zhì)不同，組成元素相同，原子排列方式不同
D．一氧化碳和二氧化碳．化學(xué)性質(zhì)不同，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱集氣瓶；
（2）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應(yīng)選擇圖中B（填序號(hào)）作為發(fā)生裝置，此裝置還可用于制取二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．海洋是巨大的資源寶庫(kù)，小華模擬化工廠的生產(chǎn)流程，以海水和貝殼（主要成分是CaCO3）為主要原料，生產(chǎn)金屬鎂，其設(shè)計(jì)工藝流程如圖1

（1）要將Mg（OH）2沉淀分離出來，操作甲的名稱是過濾．如果在實(shí)驗(yàn)室中完成該操作，要用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）試劑A是一種溶液，其溶質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．生產(chǎn)上制備物質(zhì)都有工藝流程圖，例如生產(chǎn)CuSO4的工藝流程圖如下：
Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
請(qǐng)畫出生產(chǎn)試劑A的工藝流程CaCO3$\stackrel{高溫煅燒}{→}$CaO$\stackrel{水}{→}$Ca（OH）2．
（3）金屬材料往往以合金的形式出現(xiàn)，有一塊含鎂的合金，為測(cè)定它的成分，將它碾成粉末，慢慢加入到100gHCl溶液中，產(chǎn)生氣體與合金質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示：
下列說法正確的是A
A．若是鎂鋁合金，則m＞0.2g
B．若是鎂鐵合金，則m＞0.2g
C．若是鎂銅合金，則m=0.2g
D．若是鎂鋅合金，則HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室欲配制1OOg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．請(qǐng)回答：
（1）配制該溶液時(shí)，需稱取氯化鈉6g；用量筒量取所需水時(shí)，若俯視讀數(shù)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞6%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）溶解氯化鈉固體時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率．
（3）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí)，不慎灑落少許，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．解釋下列問題：
（1）“一種元素只能組成一種單質(zhì)”這種說法對(duì)嗎？舉例說明．
（2）人類的生活離不開金屬材料．生活中某些食品包裝內(nèi)放一小包鐵粉，作用是什么？
（3）某同學(xué)在探究鋁與稀鹽酸的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)打磨過的鋁片反應(yīng)比未打磨過的鋁片反應(yīng)劇烈，請(qǐng)解釋原因可能是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．瓷杯破碎C．液化氣燃燒D．冰淇淋融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．不知甲、乙誰是鹽酸、誰是氫氧化鉀溶液，如圖表示向甲中加入乙時(shí)溶液的pH的變化曲線．
（1）從曲線變化分析，甲是鹽酸；
（2）該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（3）c點(diǎn)表示兩溶液恰好中和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在氯酸鉀分解的實(shí)驗(yàn)研究中，某同學(xué)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)并記錄如下，相關(guān)分析正確的是B．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①加熱固體M少量氣泡溢出后，不再有氣泡產(chǎn)生
②加熱氯酸鉀至其熔化有少量氣泡產(chǎn)生
③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體M有大量氣泡產(chǎn)生
④加熱氯酸鉀與固體M的混合物未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡
A．實(shí)驗(yàn)①、②、③說明M加快了氣體產(chǎn)生的速率 
B．實(shí)驗(yàn)①、②、④說明加入M后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生 
C．實(shí)驗(yàn)②、③說明固體M的加入增加了氣體產(chǎn)生的量 
D．固體M是氯酸鉀分解的催化劑．

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