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【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅(CuOH2 CuOX),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱。

1)生成物X的化學式為____

2)小明在加熱氫氧化銅時,發(fā)現藍色固體先變成黑色,繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產生。為弄清這種紅色固體的成分,進行了如下的探究:

(查閱資料)CuCu2O均為紅色固體,且Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O

(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ. ____。

(進行實驗)

操作

現象

結論

①取灼燒后的紅色固體1.44 g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分振蕩,靜置

溶液由無色變藍色,固體減少

1.44 g紅色固體一定有__

②過濾、洗滌、干燥

得紅色固體

(結論分析)

①根據上述實驗現象,小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想__也有相同現象。

②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學反應方程式為____。

③如要確定1.44 g紅色固體成分,還需要補充的操作是__,再通過____得出結論。

【答案】H2O CuCu2O Cu2O 4CuO 2Cu2O O2 稱量操作②中得到的紅色固體的質量 計算Cu2O的質量

【解析】

1)根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變,可知X的化學式為H2O!咎岢霾孪搿看颂幉孪胍罁镔|的性質和質量守恒定律可知,CuCu2O都是紅色固體,故猜想為I.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.CuCu2O!具M行實驗】如果1.44 g紅色固體中只有Cu,加入足量稀硫酸,固體不溶解,所以固體中一定有Cu2O。【結論分析】①如果1.44 g固體只是Cu2O ,那么加入足量稀硫酸反應生成銅和硫酸銅,現象也是溶液由無色變成藍色,固體減少;②題中只說紅色固體中一定有Cu2O,由氧化銅高溫灼燒由黑色變紅可知氧化銅高溫灼燒可生成Cu2CO5其反應的化學方程式為,4CuO 2Cu2O O2;③設操作②中得到的紅色固體的質量為m

紅色固體中Cu2O的質量為x       固體減少質量

Cu2OH2SO4=== CuCuSO4H2OCuO

144 80

x 1.44 gm

x

討論:如果x的值為1.44 g,則紅色固體只有Cu2O,如果x的值小于1.44 g,則紅色固體為Cu2OCu。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是 A、B 兩物質的溶解度曲線,下列信息中正確的是

A. 圖中陰影部分表明 A、B 兩溶液都是飽和溶液

B. t1℃時,A、B 兩飽和溶液的溶質質量分數相等

C. t2℃時,B 物質的溶解度大于 A 物質的溶解度

D. t2℃時,等質量的 A、B 兩飽和溶液降溫到 t1℃時析出溶質的質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在白色點滴板1-6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。

(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯 (填“酸性”或“堿性”)。

(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有 (填孔穴序號,下同)。

(3)作為空白對照實驗的孔穴是 。

(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙,用化學方程式解釋其原因: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小東通過查閱資料,根據鐵在空氣中生銹的原理,設計了如右圖所示的實驗裝置,來測定空氣中氣含裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL,實驗8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流人廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是

A.該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水

B.通過分析本次實驗數據,可知空氣中暇氣的體積分數約為19.8%

C.若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結果

D.此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017石家莊質檢二模)甲、乙兩個化學學習小組在學習堿的性質時,進行了如圖所示的兩個實驗。

實驗1:在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o色。

實驗2:向氫氧化鈣溶液中滴加碳酸鈉溶液,反應的化學方程式為____。

實驗后,將兩支試管中的物質都傾倒到燒杯中,甲小組燒杯中廢液為無色澄清溶液,乙小組燒杯中廢液為紅色。同學們都很好奇,決定對此展開探究。

(提出問題)甲小組燒杯中廢液的溶質是什么?(不考慮指示劑)

(查閱資料)氯化鈉和氯化鈣溶液均呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。

(作出猜想)

猜想一

猜想二

猜想三

_____

NaClCaCl2

NaCl、CaCl2HCl

(進行實驗)步驟1:取少量甲組燒杯中的廢液,向其中逐滴滴加___,當加入一定量該試劑時,廢液突然變?yōu)榧t色,此時立刻停止滴加試劑。由此得出,甲組燒杯廢液中含有HCl。

步驟2:取少量步驟1中的溶液,繼續(xù)向其中滴加____,觀察到的實驗現象是___。由此得出,甲組燒杯廢液中含有CaCl2。

根據上述實驗,得出結論:猜想三成立。

(交流討論)小剛認為直接向甲組燒杯中的廢液滴加步驟2中所用的試劑,也能驗證猜想三成立,應觀察到的現象是______。

(拓展應用)同學們用上述探究思路,對乙組燒杯中廢液的溶質也進行了分析。小紅認為一種可能是NaClCaCl2,小燕不同意小紅的觀點,她的理由是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2016張家口橋西區(qū)二模)某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)

(1)表中是指________(填序號)

A 離子  B 分子  C 元素  D 單質

(2)方便面中含的營養(yǎng)素有________種。

(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是____________(甲狀腺腫大骨質疏松”)。

(4)若小明用天然氣煮方便面,請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式__________

(5)中國居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過6 克。假設小明某天吃了100克該方便面,相當于吃了食鹽________(保留小數點后一位)。

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【題目】堿石灰是實驗室常用的干燥劑,新制的堿石灰是CaONaOH的混合物。

(提出問題)敞口放置一段時間的堿石灰樣品中的成分是什么?

(問題猜想)堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、CaCO3Na2CO3________等五種物質。

(查閱資料)BaCl2溶液顯中性。

(實驗探究)實驗小組進行了以下實驗探究。

實驗步驟

過程或現象

結論

Ⅰ. 取少量樣品于試管中,加入適量水

試管壁發(fā)熱

樣品中CaO、NaOH至少含一種

Ⅱ. 向上述試管中繼續(xù)加入足量的水,振蕩、靜置并過濾

得到溶液A和固體B

樣品中一定含有CaCO3

Ⅲ. 向溶液A中加入過量的BaCl2溶液,振蕩、靜置并過濾

得到溶液C和固體D

溶液A中含有CO

Ⅳ. 向溶液C中滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色

C溶液顯堿性

(思考分析)(1)有同學認為步驟的結論不準確,原因是______________。

(2)判斷溶液A中加入的BaCl2溶液過量的方法是_________________。

(3)寫出步驟中相關反應的化學方程式_______________。

(4)溶液C中所含陽離子的符號________。

(實驗結論)通過以上實驗探究,能確定該堿石灰樣品中肯定含有的成分是________________

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【題目】2016原創(chuàng))如圖是課外興趣小組同學設計的氨氣燃燒的實驗裝置。請回答下列問題。

1)氨氣溶于水是氨水,干燥氨氣可使用的藥品是_____。

2)氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液態(tài)的氧化物,請寫出該反應的化學方程式_____。

3)將過量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進氣口通入,并在b管上端點燃氨氣。需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2017石家莊新華區(qū)模擬)實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如圖所示實驗,制取二氧化碳并探究其性質,請回答有關問題。

1)實驗室用稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳,應選用的裝置是________(填編號);其中此發(fā)生裝置也可以用來產生O2,該反應的化學方程式為____________。

2)實驗甲用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是________。干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到紙花由紫變紅,該反應的化學方程式是_____________。

3)實驗乙是在實驗甲的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第________(填序號)號棉球先變色。

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