【題目】堿石灰是實驗室常用的干燥劑，新制的堿石灰是CaO和NaOH的混合物。

（提出問題）敞口放置一段時間的堿石灰樣品中的成分是什么？

（問題猜想）堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、CaCO3、Na2CO3和________等五種物質(zhì)。

（查閱資料）BaCl2溶液顯中性。

（實驗探究）實驗小組進(jìn)行了以下實驗探究。

實驗步驟

過程或現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ. 取少量樣品于試管中，加入適量水

試管壁發(fā)熱

樣品中CaO、NaOH至少含一種

Ⅱ. 向上述試管中繼續(xù)加入足量的水，振蕩、靜置并過濾

得到溶液A和固體B

樣品中一定含有CaCO3

Ⅲ. 向溶液A中加入過量的BaCl2溶液，振蕩、靜置并過濾

得到溶液C和固體D

溶液A中含有CO

Ⅳ. 向溶液C中滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色

C溶液顯堿性

（思考分析）(1)有同學(xué)認(rèn)為步驟Ⅱ的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是______________。

(2)判斷溶液A中加入的BaCl2溶液過量的方法是_________________。

(3)寫出步驟Ⅲ中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(4)溶液C中所含陽離子的符號________。

（實驗結(jié)論）通過以上實驗探究，能確定該堿石灰樣品中肯定含有的成分是________________。

【答案】Ca(OH)2 CaCO3也可能為溶液中氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的 溶液中不再產(chǎn)生白色沉淀 BaCl2＋Na2CO3=BaCO3↓＋2NaCl Na＋、Ba2＋ Na2CO3

【解析】

通過實驗可以得出堿石灰中一定含有的成分是Na2CO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某樣品由氧化銅和銅組成。取10.0g該樣品于燒杯中，向其中加入92.0g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后，過濾，所得濾液質(zhì)量為100.0g。

（1）所取樣品中銅的質(zhì)量為_____。

（2）從反應(yīng)后所得的100.0g濾液中取出10.0g溶液，將其稀釋為10%的溶液，需要加水多少克___________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確使用和理解化學(xué)用語是重要的科學(xué)素養(yǎng)。下列說法或書寫正確的是

A. KCI03、KCl中氯元素的化合價相同 B. H20、H2S04中均含有氫分子

C. 硫元素顯-2價:S2- D. 兩個二氧化氮分子：2NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅（Cu（OH）2 CuO＋X），于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對氫氧化銅進(jìn)行加熱。

（1）生成物X的化學(xué)式為____。

（2）小明在加熱氫氧化銅時，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色，繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分，進(jìn)行了如下的探究：

（查閱資料）Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O＋H2SO4=Cu＋CuSO4＋H2O。

（提出猜想）紅色固體是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ. ____。

（進(jìn)行實驗）

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44 g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分振蕩，靜置

溶液由無色變藍(lán)色，固體減少

1.44 g紅色固體一定有__

②過濾、洗滌、干燥

得紅色固體

（結(jié)論分析）

①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，因為猜想__也有相同現(xiàn)象。

②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

③如要確定1.44 g紅色固體成分，還需要補充的操作是__，再通過____得出結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2017雅安)饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團(tuán)中有許多小孔，他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識后，將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。

（初步探究）取少量白色粉末于試管中，加適量水，測得溶液的pH>7，說明溶液呈________性。

（提出問題）白色粉末成分是什么？

（查閱資料）

（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水等； 碳酸鈉很穩(wěn)定。

（猜想與假設(shè)）

猜想Ⅰ：碳酸鈉

猜想Ⅱ：碳酸氫鈉

（實驗探究）甲乙興趣小組設(shè)計不同實驗方案進(jìn)行探究。

甲組方案：如圖，取適量白色粉末于試管中，將導(dǎo)管伸入澄清石灰水，加熱，澄清石灰水變渾濁，猜想Ⅱ正確。寫出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

乙組方案：用如圖所示裝置作為反應(yīng)容器，準(zhǔn)確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。

分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中，注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸，記錄如表：

實驗編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積 /mL

名稱

質(zhì)量/g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

白色粉末

m

V3

實驗①的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________；表中m＝________g；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析，猜想Ⅱ正確，判斷的依據(jù)是______________。

（反思應(yīng)用）

（1）甲組方案中，無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物；乙組方案可以判斷，如果是兩者的混合物，應(yīng)該滿足的條件是__________________。

（2）家中制作饅頭、面包時，將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機酸)，再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.圖1是向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH＝2的稀鹽酸至過量

B.圖2 是向鹽酸與CaCl2的混合溶液中逐滴加入過量的純堿溶液，溶液的pH隨滴入純堿溶液的量的變化關(guān)系

C.圖3 是向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.圖4 是溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液，溫度由T2降至T1，分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體，則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國在南海首次試采可燃冰成功。

材料一：可燃冰的化學(xué)式為CH4·8H2O，相對分子質(zhì)量為160，它是由甲烷氣體與不在高壓低溫條件下形成的類冰狀水合物�？扇急鶡嶂蹈�、儲藏量大。燃燒不產(chǎn)生污染物。

材料二：將CO2注入海底的可燃冰儲層，能將可燃冰中的CH4“擠走”，而形成二氧化碳水合物。

回答下列問題：

（1）寫出甲烷(CH4) 燃燒的化學(xué)方程式__________________________________。

（2）CH4·8H2O碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

（3）下列關(guān)于可燃冰的說法正確的是________。

A．可燃冰是一種清潔能源

B．甲烷和水形成可燃冰的過程是化學(xué)變化

C．用CO2 “擠走”可燃冰中的CH4過程屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)裝置A中，儀器a的名稱是______________。

(2)實驗室常用裝置A制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是________________________。

(3)如圖B所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________、________________。

(4)實驗室用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是________________。用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中細(xì)沙的作用是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))．下列圖象正確的是(　　)

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案