已知硫酸銨的化學式為（NH4）2SO4求：
（1）它由
 
種元素組成；   
（2）氮、氧元素的質(zhì)量比？
（3）求氮元素的質(zhì)量分數(shù)？
考點：元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)化學式的含義來分析；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；
（3）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=
元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
×100%進行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)硫酸銨的化學式可知，它是由氮、氫、硫、氧四種元素組成的，故填：四；
（2）硫酸銨中氮、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（16×4）=7：16．故填：7：16；
（3）硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：
14××2
(14+1×4)×2+32+16×4
×100%=21.2%，故答案為：21.2%．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、H
B、O
C、H2O
D、H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國科學家進行了大量的實驗，發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村的作物生長旺盛期和成熟期使用二氧化碳，對農(nóng)作物的生長效果顯著．如果每周噴射兩次二氧化碳氣體，噴射4～5次后，蔬菜可增產(chǎn)90%，水稻增產(chǎn)70%，大豆增產(chǎn)60%，高粱甚至可以增產(chǎn)200%．現(xiàn)在一定范圍內(nèi)使用二氧化碳進行實驗，每周需要二氧化碳的質(zhì)量是4400g．試計算：
（1）4400g二氧化碳在標準狀況下的體積是
 
升（二氧化碳在標準狀況的密度是1.977g/L）．
（2）若實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸制取這些二氧化碳，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

有3瓶無色、無味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種．點燃每種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴．燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，震蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化．
（1）試推斷（填化學式）：A
 
、B
 
、C
 
．
（2）寫出B氣體燃燒的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化研究是初中化學學習的重要任務(wù)之一，如“H2→H2O”這一步轉(zhuǎn)化，既可以通過氫氣與氧氣化合這個化學反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)，也可以通過氫氣還原氧化銅這個置換反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)．前一個化學反應(yīng)伴隨著放熱現(xiàn)象（氫氣燃燒放熱），后一個反應(yīng)需要持續(xù)加熱，因此伴隨著吸熱現(xiàn)象．但有的轉(zhuǎn)化過程則只能通過唯一的化學反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)，如“CO2→H2CO3”的轉(zhuǎn)化只能通過二氧化碳與水化合這一種既沒有明顯吸熱也沒有明顯放熱的化學反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)．如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，有的可以通過兩種化學反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)，有的只能通過一種化學反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)，請認真分析轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)合已經(jīng)學過的化學反應(yīng)回答有關(guān)問題．
（1）如果讓你來設(shè)計圖中所示的轉(zhuǎn)化方案，依據(jù)初中化學一至八單元的知識，只能通過唯一的化學反應(yīng)途經(jīng)實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化過程有
 
（填標號，下同），其中轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)過程中有吸熱現(xiàn)象的是
 
．
（2）按下列要求填標號：
①至⑦種轉(zhuǎn)化中常用于實驗室檢驗二氧化碳的是
 
，既沒有氧化反應(yīng)也沒有還原反應(yīng)的是
 
．
（3）按要求書寫化學反應(yīng)方程式：
能同時實現(xiàn)②⑤轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)方程式：
 
．
能同時實現(xiàn)③④轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)方程式：
 
．
如果利用⑥⑦來制取牙膏中的摩擦劑碳酸鈣粉末，那么除了⑥、⑦兩步轉(zhuǎn)化，還需要增加的一步轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，鈉投入水中，與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動，生成氫氧化鈉和氫氣．下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是（　�。�
A、金屬鈉必須隔絕空氣保存
B、金屬鈉的密度小于水
C、鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，鈉是熔點最低的金屬
D、鈉和水反應(yīng)的化學方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是與人類的生活密切相關(guān)的物質(zhì)，選擇相應(yīng)的編號填空：
A．氫氣  B．干冰  C．酒精  D．石油
（1）
 
是實驗室常用的燃料．
（2）
 
可提供清潔、高效的能源．
（3）
 
可用于人工降雨．
（4）
 
經(jīng)過加工分餾可得到汽油、柴油、石蠟等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)敞口放置的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下試驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 
 
該溶液中含有氫氧化鈉
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 
 
【討論】
小明同學認為，根據(jù)上述試驗（1）（2）可推斷，猜想②正確，而小張則認為猜想③也可能正確，理由是
 
．可是小王認為以上試驗不能得出正確結(jié)論，于是小王又設(shè)計了如下試驗：
（1）取原溶液少量于試管中，滴加
 
，靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，反應(yīng)的化學方程式是
 
．
反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)完全變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天然氣的主要成分是
 
，其完全燃燒的化學方程式為
 
．

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