下列說法正確的是（　　）
A、燃燒都生成氣體
B、凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒
C、燃燒、緩慢氧化、爆炸不一定都是化學(xué)變化
D、完全燃燒放熱，不完全燃燒不放熱
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,化學(xué)變化和物理變化的判別,完全燃燒與不完全燃燒
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：氧化反應(yīng)中有的比較劇烈，例如燃燒．有的比較緩慢，稱為緩慢氧化．緩慢氧化只發(fā)熱不發(fā)光．
燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)．
解答：解：A、燃燒不一定生成氣體，如氫氣燃燒生成水，故錯(cuò)誤；
B、燃燒是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，而有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象不都叫燃燒，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱就不是燃燒，故錯(cuò)誤；
C、爆炸不一定是化學(xué)變化．例如輪胎在陽(yáng)光下暴曬發(fā)生的爆炸就是物理變化，故正確；
D、完全燃燒放熱，不完全燃燒也放熱，故錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了燃燒和爆炸等方面的內(nèi)容．可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的氣體，放出大量的熱，使產(chǎn)生的氣體急劇膨脹，就會(huì)發(fā)生爆炸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：a：
 
；b：
 
．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），可選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（3）小紅同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
，收集滿二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，將
 
；排水法收集乙烯時(shí)，待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是
 
．
（5）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用圖乙方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于水的知識(shí)有下列問題，請(qǐng)按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
 
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1       B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)任舉一生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀，微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，構(gòu)成物質(zhì)的粒子關(guān)系如圖一所示，電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖二所示，回答下列問題：
（1）由圖一可知，X是
 
．
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是
 
（填名稱）．
（3）圖二實(shí)驗(yàn)可證明水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
可以用
 
來檢測(cè)b玻璃管中生成的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），過碳酸鈉易溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）和過氧化氫．
（1）過碳酸鈉與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

（2）過碳酸鈉中Na、C、O元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）過碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）244克的過碳酸鈉中所含鈉元素的質(zhì)量為多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子是（　�。�
A、分子B、原子
C、陽(yáng)離子D、陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到水的凈化處理，請(qǐng)?zhí)畲鹨韵屡c水處理有關(guān)的問題：
（1）某水樣經(jīng)靜置過濾，若再要檢驗(yàn)處理后的水是否屬于硬水，可用的試劑是
 
．
（2）使用硬水會(huì)給我們生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，在日常生活中，我們常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）除去水中的異味，可以用下面選項(xiàng)中的
 
（填序號(hào)）
A．漂白粉  B．明礬 C．高錳酸鉀 D．活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
B、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處
C、利用化學(xué)可以使人類的生活變得更加美好
D、利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．
其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．
（1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為
 
，D為
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→B
 
；D→B
 
．

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