【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表(部分),回答有關(guān)問題。
(1)圖 1 中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是___(填元素符號)。
(2)圖 1 中,屬于金屬元素的是___(填元素名稱)。
(3)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序數(shù)是___,相對原子質(zhì)量 為___。
(4)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中,硅元素的化合價為+4 價,則其化學(xué)式為___。
(5)在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過程中,硫原子得到 2 個電子形成硫離子。下列說法正確的是___(填字母序號)。
A.硫離子屬于陰離子
B.硫離子可表示為 S2+
C.“S”既可以表示硫原子,也可以表示硫元素
D.硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等
(6)我國是燃煤大國,煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。
①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___(填字母序號)。
A.單質(zhì) B.元素 C.分子 D.離子
②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫(SO2)與碳酸鈣和氧氣反應(yīng),生成硫酸鈣(CaSO4)。在將 SO2 轉(zhuǎn)化為 CaSO4 的過程中,硫元素的化合價____填“升高”、 “降低”或“不變”)。
【答案】Ne; 鈉、鋁; 15 30.97; SiO2 ; AC; B 升高 ;
【解析】
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù),當(dāng)最外層電子數(shù)為8為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以氖原子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子;
(2)常見元素的名稱可知,屬于金屬元素的是鈉元素、鋁元素;
(3)質(zhì)子數(shù)為15是磷元素,原子序數(shù)是15;相對原子質(zhì)量為30.97;
(4)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0以及該氧化物中,硅元素的化合價為+4價,則其化學(xué)式為SiO2;
(5)硫原子得到2個電子形成陰離子;硫離子可表示為S2-;“S”既可以表示硫原子,也可以表示硫元素;硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)不相等;
(6)①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是硫元素;②SO2中硫元素的化合價為+4價,CaSO4中硫元素的化合價+6價,將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過程中,硫元素的化合價升高。
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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出標(biāo)號儀器名稱:①_____;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。該裝置中還缺_____,寫出該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式_____。若用F裝置收集該氣體,則氣體從_____端進入(填“b”或“c”);
(3)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取,則應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題:
(1)標(biāo)有字母a的儀器名稱是________ 。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用裝置__________(填字母序號),該裝置中使用儀器a的優(yōu)點是_______。
(3)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_______
(4)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進行實驗。
①若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
②若實驗時G裝置中蠟燭熄滅,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中生成的氣體是__________,H裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________該氣體可用于滅火的原因是___________________。
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【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法不正確的是( 。
A.a代表KClO3的質(zhì)量變化。
B.c表示生成氧氣的質(zhì)量變化
C.與不加KMnO4相比,氯酸鉀反應(yīng)速率加快。
D.t3時,反應(yīng)完全結(jié)束。
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【題目】為了檢測石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進行實驗測定。已知,樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)。測得數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
所取石灰石樣品質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 6.0 | m | 2.0 | n |
請回答:
(1)甲同學(xué)實驗中碳酸鈣_____剩余(有,或者沒有)。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____;(精確到0.1%)
(3)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克? _____(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1 g)(可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40)
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【題目】如圖是測量空氣里氧氣含量的裝置,氣密性良好,在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,將水面上方的空間分為五等份,用彈簧夾夾緊橡皮管,點燃紅磷后,迅速塞入瓶中并塞緊塞子:
(1)紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是_____;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水進入集氣瓶中的原因是_____。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,觀察到進入集氣瓶中的水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,則可能的原因是_____(答出一點即可)。
(4)某同學(xué)改用圖2裝置來進行此實驗,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_____。
(5)若兩個實驗均很完美,結(jié)束后瓶內(nèi)剩余的氣體主要是_____,由此你還可以得出剩余氣體的一條性質(zhì)是_____。
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【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,但不知它們分別對應(yīng)哪條曲線。根據(jù)以下信息:
(Ⅰ)在0~t2℃的溫度區(qū)間內(nèi),甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
(Ⅱ)甲和丙中有一種物質(zhì),其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和
(Ⅲ)將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于丙下列說法正確的是( )
A.曲線Y代表丙
B.曲線X代表乙
C.t2℃時,分別將乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,丙析出的晶體一定比乙多
D.t2℃時,甲、乙、丙三種飽和溶液中,甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小
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【題目】一種新型“人造樹葉”可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示,一升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。
(1)一升“人造樹葉”工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是________?
(2)若每天一棵樹平均可吸收48.4gCO2,則一升“人造樹葉”吸收的CO2相當(dāng)于_______棵樹吸收的CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法鋯誤的是( )
A. 碘屬于非金屬元素
B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
C. 碘的相對原子質(zhì)量為126.9
D. 碘屬于第7周期元素
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