14．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方式．
（1）請給下列實(shí)驗(yàn)選擇正確的使用儀器，將儀器編號填在橫線上．共選擇的儀器有：①藥匙②鑷子③量筒④酒精燈⑤帶鐵圈的鐵架臺⑥帶鐵火的軟架臺⑦膠頭滴管⑧石棉網(wǎng)
取用塊狀固體需用②取用一定量的蒸餾水需用③⑦，給試管里的固體加熱用④，給燒杯里的實(shí)驗(yàn)溶液加熱需用④⑤⑧
（2）小雪用兩個完全相同的塑料瓶收集滿了二氧化碳?xì)怏w，密封好，小麗量取了相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，她們將兩種液體同時分別倒入盛滿二氧化碳的塑料瓶中，蓋好瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是兩個塑料瓶都變癟，但是盛氫氧化鈉溶液的瓶子變癟的更厲害，她們可能要探究的問題是氫氧化鈉溶液能吸收更多的二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)題目所給出中這些常用儀器的名稱和各儀器的用途，進(jìn)行分析判斷，作出相應(yīng)的選擇即可；
（2）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)的現(xiàn)象，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象解答．

解答 解：（1）取用塊狀固體需用鑷子；取用一定量的蒸餾水需用量筒和膠頭滴管，給試管里的固體加熱用酒精燈，給燒杯里的實(shí)驗(yàn)溶液加熱需用酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺、石棉網(wǎng)．故填：②；③⑦；④；④⑤⑧；
（2）向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象是兩個塑料瓶都變癟，但是盛氫氧化鈉溶液的瓶子變癟的更厲害．該實(shí)驗(yàn)的探究目的是氫氧化鈉溶液能吸收更多的二氧化碳．故填：兩個塑料瓶都變癟，但是盛氫氧化鈉溶液的瓶子變癟的更厲害；氫氧化鈉溶液能吸收更多的二氧化碳．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查常見儀器的作用，需要同學(xué)們在平時的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中、課堂上了解各個實(shí)驗(yàn)儀器的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，原因是碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶，覆蓋在石灰石的表面阻止與硫酸充分接觸而終止反應(yīng)．小明查閱資料后發(fā)現(xiàn)，在石灰石與硫酸反應(yīng)停止后，加入少量氯化鈉固體，能使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，而加入少量的硝酸鉀或硫酸銨固體卻沒現(xiàn)象．氯化鈉中哪種成分促使石灰石與硫酸持續(xù)反應(yīng)呢？小明設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：向5支試管里各加入一塊大小相近的石灰石和5毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硫酸，待反應(yīng)停止后，再分別加入約0.2克的NaCI、KCl、NH4Cl、NaNO3、Na2SO4固體輕輕振蕩．觀察到的現(xiàn)象記錄于表：
實(shí)驗(yàn)組次12345
物質(zhì)NaClKClNH4ClNaNO3Na2SO4
現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)生成氣體，速度較快  繼續(xù)反應(yīng)生成氣體，速度較慢 繼續(xù)反應(yīng)生成氣體，速度較慢 沒有很明顯可見的現(xiàn)象 沒有很明顯可見的現(xiàn)象 
（1）實(shí)驗(yàn)中5支試管中反應(yīng)有快慢，請你列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法：比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少．
（2）小明為了研究Na+在實(shí)驗(yàn)中的作用，你認(rèn)為應(yīng)選擇哪幾組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察？1、2、3．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是加快石灰石與硫酸反應(yīng)是Na+與Cl-共同起作用；Cl-所起的用比Na+大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含一種相同的元素，乙、丙是組成元素完全相同的化合物，通常都為氣體，甲是單質(zhì)；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲如果由原子構(gòu)成的，可以構(gòu)成不同單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異很大，原因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�；寫出乙和丙之間相互轉(zhuǎn)化的一個化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．防火、滅火、自救等安全知識是每個人都應(yīng)了解的生活常識，下列做法錯誤的是（　�。�
A．乘坐公共交通工具不能攜帶酒精燈易燃物品
B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C．室內(nèi)失火時，立即打開所有門窗，盡量讓濃煙從門窗排出
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列說法中不正確的是（　�。�
 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
 反應(yīng)后質(zhì)量/g X（未知） 26 2 12
A．甲是生成物B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C．反應(yīng)中乙、丁的變化質(zhì)量為13：6D．反應(yīng)中甲、丁的變化質(zhì)量為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．向50g氯化氫和氯化鈉的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖所示，請回答下列問題：
（1）曲線上a點(diǎn)所表示的意義是鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
（2）計算該50%混合溶液中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量．
（3）若已知50%混合溶液中含氯化鈉8.15g，則a點(diǎn)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖中箭頭表示能量、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，其中正確的是（　�。�
A．①②③B．②③C．②③④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是B．
A．煤       B．乙醇         C．石油        D．天然氣
（2）冬天燃煤取暖時，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，防止“煤氣”中毒．“煤氣”是CO（填寫化學(xué)式）．
（3）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，目的是增大煤與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒等．
（4）燃煤中含有硫，燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫而污染空氣．有同學(xué)設(shè)計用氫氧化鈉溶液來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫，化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+X．則X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．249.5g稀鹽酸加入盛有50g碳酸鈣的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．試計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）生成氯化鈣的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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