9．如圖所示，依據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法不合理的是（　　）
A．20℃時(shí)，A和C物質(zhì)的溶解度相同
B．50℃時(shí)，50g水中最多溶解B物質(zhì)的質(zhì)量一定小于25g
C．A、B、C三種物質(zhì)的溶液，都可以用蒸發(fā)溶劑的方法得到溶質(zhì)固體
D．50℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，最后所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是A＞C＞B

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，20℃時(shí)，A和C物質(zhì)的溶解度相同，故A正確；
B、50℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度小于50g，所以50g水中最多溶解B物質(zhì)的質(zhì)量一定小于25g，故B正確；
C、A、B、C三種物質(zhì)的溶液，都可以用蒸發(fā)溶劑的方法得到溶質(zhì)固體，故C正確；
D、20℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度最大，A、C物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，A、B物質(zhì)會(huì)析出晶體，C物質(zhì)不會(huì)析出晶體，所以50℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，最后所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是：B＞A＞C，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從我做起．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．將廢舊電池深埋，避免重金屬污染
B．盡可能少使用一次性紙杯和餐具
C．使用車用乙醇汽油防止“溫室效應(yīng)”
D．使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少“白色污染”

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石及以下儀器．

請(qǐng)回答下列問題：
（l） 儀器③的一般用途是用于收集和貯存少量氣體若利用上述藥品和儀器制取二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）下圖是某同學(xué)繪制實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你幫助他將圖補(bǔ)充完整．
（3）利用上圖方法能收集到二氧化碳，是因?yàn)樘妓徕}與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w使瓶?jī)?nèi)氣體增多，氣壓變大，大于外界大氣壓在壓強(qiáng)差作用下氣體沿導(dǎo)管逸出進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，又因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝饷芏却罂諝獗幌蛏吓懦客�，從而收集到二氧化碳�(xì)怏w．
（4）若利用上述藥品和儀器制取氧氣，缺少的儀器是酒精燈、鐵架臺(tái)．
（5）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在瓶底放少量的水，其目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
點(diǎn)燃火柴后，待火柴快燃盡時(shí)，將鐵絲由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶?jī)?nèi)，可以觀察到明顯的燃燒現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途僅利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B．常溫下的超導(dǎo)體可廣泛用于輸電導(dǎo)線
C．農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
D．液態(tài)二氧化碳滅火器用于撲滅圖書、檔案的失火

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)含量最多的是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C．t2℃時(shí)，將甲和乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
D．t2℃時(shí)，乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．侯氏制堿法制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【方案一】沉淀分析法（如圖1所示）則：
（1）“操作Ⅰ”的名稱是過濾．
（2）溶液M中含有的陽(yáng)離子有鈉離子、鈣離子．
（3）確定CaCl2溶液是否過量的方法是A．
A．取上層清液，滴加CaCl2溶液，如果無(wú)沉淀，則過量
B．向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，則過量
（4）若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．判斷沉淀A洗凈的方法是：取最后一次洗滌所得濾液，滴加AgNO3溶液，若無(wú)（填“有”或“無(wú)”）白色沉淀，則洗滌干凈．
（5）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{106n}{m}$%（用字母m、n的代數(shù)式表示）．
【方案二】氣體分析法（如圖2所示）
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，盛稀硫酸的儀器名稱為分液漏斗．
（2）通過稱量C裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量，即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（3）理論上【方法二】比【方案一】會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣能被C裝置吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某課外小組的同學(xué)以“鋁、鋅、銅的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)己學(xué)知識(shí)完成下列探究問題．
【提出問題】鋁、鋅、銅的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．

【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)初①中沒有觀察到明顯現(xiàn)象的原因是（1）鋁片表面有氧化膜；實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（2）鋅片表面產(chǎn)生氣泡；
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是（3）沒有除去金屬表面的氧化膜，稀硫酸的濃度不同；
【反思與評(píng)價(jià)】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是（4）打磨金屬片，把稀硫酸改為濃度相同；由此證明了三者的金屬活動(dòng)性順序是（5）鋁＞鋅＞銅．
【表達(dá)與交流】我國(guó)的金屬礦物資源儲(chǔ)量有限，且不可再生．請(qǐng)你提出一條保護(hù)金屬資源的有效措施（6）合理開發(fā)金屬資源．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水受熱沸騰B．食物腐爛C．汽油揮發(fā)D．西瓜榨成汁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案