5.小亮同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下活動與探究.請你參與并填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度,并嗅其氣味.結(jié)果記錄為白色、無味、固態(tài),這些屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)性質(zhì).
(2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到浮在水面上,由此得出的結(jié)論是石蠟的密度比水的密度。
(3)將一直干燥的燒杯照在燭焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.由此說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳等物質(zhì),這種變化屬于化學(xué)變化.
(4)探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A(填序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒時也生成二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)AB,因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.

分析 (1)根據(jù)蠟燭能浮在水面上,比較蠟燭和水的密度;
(2)欲知火柴梗的那一部分最先碳化,須知火焰的溫度那一部分最高;
(3)根據(jù)生成物的性質(zhì)確定生成物的名稱;
(4)根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾;檢驗是否是石蠟小顆粒時,可用再點燃的方法來驗證.

解答 解:(1)物體的顏色、狀態(tài)、硬度、氣味都是指期物理性質(zhì),石蠟的白色、無味的固體.故填:白色、無味、固態(tài);物理性質(zhì).
(2)由于蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水。还侍睿焊≡谒嫔;石蠟的密度比水的密度小.
(3)由題意可知,由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明了蠟燭燃燒生成了水;由澄清的石灰水變渾濁,說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳;這說明是在新物質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng).故填:水珠;渾濁;水和二氧化碳;化學(xué).
(4)因剛熄滅,有產(chǎn)生的二氧化碳沒有散盡.石灰水會變渾濁,可能形成誤判;由于白煙是石蠟的小顆粒,石蠟具有可燃性,所以可觀察到白煙能燃燒玻璃片上無水霧,則說明白煙不是水蒸氣;又白煙能被點燃說明具有可燃性,因而肯定了C而否定了A和B.因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性;
故填:A; 蠟燭燃燒時也生成二氧化碳;水蒸氣;C;A;B.
答案:
(1)白色、無味、固態(tài);物理性質(zhì).
(2)浮在水面上;石蠟的密度比水的密度小.
(3)水珠;渾濁;水和二氧化碳;化學(xué).
(4)①A; 蠟燭燃燒時也生成二氧化碳;②水蒸氣;③C;AB;二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.

點評 本題主要考查學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某鐵粉樣品中混入一種其他金屬,為探究混入的是什么金屬,某興趣小組的同學(xué)取該樣品5.6克放入足量稀硫酸中,結(jié)果測得共生成氫氣0.22克,那么混入的金屬可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg3N2
(2)寫出鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),對應(yīng)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的空中:
A.45°        B.90°       C.$\frac{2}{3}$       D.$\frac{1}{3}$        E.$\frac{1}{4}$
①向酒精燈里添加酒精,不可少于酒精燈容積的$\frac{1}{4}$,也不可超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
②給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾,夾在離試管口約$\frac{1}{3}$處,試管里液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管要與桌面成45°角.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列堿和酸液混合,若恰好完全反應(yīng),所得溶液幾乎不導(dǎo)電的是( 。
A.Cu(OH)2、HClB.Cu(OH)2、HNO3C.Ba(OH)2、H2SO4D.NaOH、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.炎炎夏日,喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺.下圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容,小明同學(xué)通過查閱資料得知:檸檬酸是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.
品名雪碧汽水(清爽檸檬味)
配料碳酸水(水、二氧化碳)
白砂糖、檸檬酸、香料、
苯甲酸鈉
保質(zhì)期18個月
注意禁止加熱、避免陽光直曬
(1)以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是無色晶體,能溶于水.
(2)小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進一步驗證檸檬酸的酸性:
①小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色. 據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實具有酸性.他做出這種判斷的依據(jù)是酸性溶液能使石蕊試液變紅.
②小紅認為小明的實驗結(jié)論不夠嚴密,她的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊試液變紅;她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作,即把①中已經(jīng)變紅的混合液體加熱,若看到紅色不變成紫色,這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.小紅在做飯時,發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解速率.
(1)從你能想到的因素中,寫出其中兩項,并預(yù)測此因素對食鹽溶解速率的影響:因素①溫度,你的預(yù)測溫度越高,食鹽溶解越快;因素②是否攪拌,你的預(yù)測攪拌使食鹽溶解更快;
(2)從你所列因素中選出一個,通過實驗驗證你的預(yù)測.你設(shè)計的實驗方案是:溫度.取兩燒杯體積一樣但溫度不同的水,分別加入質(zhì)量相同、顆粒大小一樣的少量食鹽,分別記錄食鹽完全溶解所需的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)生活實踐經(jīng)驗和已學(xué)的化學(xué)知識區(qū)分下列物質(zhì).
(1)水和酒精;
(2)金屬鋁片和金屬銅片;
(3)石灰石與食鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的實驗儀器名稱:
①試管;②鐵架臺;③長頸漏斗;④錐形瓶;⑤集氣瓶.
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,應(yīng)選用發(fā)生裝置B(填字母序號),其中二氧化錳起催化作用,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變(填“變大”“變不”或“不變”),反應(yīng)表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(合理均可);該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用A(填字母序號),還應(yīng)該如何改進?在試管口放一團棉花,反應(yīng)表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(合理均可);若用C裝置收集氧氣,收集氧氣最佳時機是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時.收集氣體完畢后的操作是先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水倒吸炸裂試管.最后集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.如果用E裝置收集氧氣驗滿方法為將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(4)根據(jù)序號寫出三種收集氣體的方法名稱:C排水法;D向下排空氣法;E向上排空氣法.在通常情況下,一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體,很容易和空氣中的氧氣化合生成紅棕色的二氧化氮氣體,實驗室中可用方法C(填字母序號)收集一氧化氮.
(5)化學(xué)實驗室中常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物方法制氨氣,已知氨氣極易溶于水,密度比空氣小.實驗室中制取氨氣應(yīng)選用的裝置組合為AD(填字母序號).

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同步練習(xí)冊答案