如圖所示,若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅,則甲瓶中所盛的試劑可能是( 。
①濃H2SO4②濃NaOH溶液③飽和NaCl溶液.
| A. | 只有① | B. | 只有② | C. | ①② | D. | ①②③ |
考點:
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
專題:
碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析:
若關(guān)閉Ⅰ閥,打開Ⅱ閥,讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不變紅,可能有兩種情況:一是二氧化碳在甲中被干燥,二是二氧化碳被吸收.
解答:
解:若關(guān)閉Ⅰ閥,打開Ⅱ閥,讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不變紅,若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,再通入這種氣體,干燥紫色小花變紅,則
①二氧化碳經(jīng)過濃硫酸被干燥,干燥的二氧化碳?xì)怏w不能使干燥紫色小花不變紅,故①正確;
②二氧化碳通過NaOH溶液被吸收,氣體經(jīng)過甲瓶后,通入乙瓶,干燥紫色小花不變紅,故②正確;
③而通過飽和NaCl溶液后,潮濕的二氧化碳?xì),能夠生成碳酸,碳酸使燥紫色小花變紅,故③錯誤.
答案:C
點評:
本題考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),題目難度不大,本題注意把握實驗原理的探討,根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷可能發(fā)生的反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于復(fù)分解反應(yīng)的說法正確的是( 。
A.中和反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng) B.反應(yīng)物必須都溶于水
C.反應(yīng)物一定有酸 D.生成物一定有鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高純硅是信息產(chǎn)業(yè)最基礎(chǔ)的原材料,制備高純硅的主要生產(chǎn)過程如下:
請回答:
(1)一個SiHCl3分子中含有氯原子的個數(shù)為 ;
(2)制備高純硅的反應(yīng)原理:SiHCl3(純)+H2Si+3X,則X的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活,下列說法不正確的是( )
| A. | CO和CO2都有毒 |
| B. | 生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金 |
| C. | 不能用工業(yè)鹽(NaNO2)烹飪食物 |
| D. | 合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 二氧化碳能用作滅火器 |
| B. | 干冰能用于人工降雨 |
| C. | 二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 |
| D. | 二氧化碳用作氣體肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中,請寫出標(biāo)號為①的儀器名稱 ,實驗室制取二氧化碳所用藥品為 ,指出用該裝置來制取二氧化碳?xì)獾囊粋明顯錯誤的地方是 ,是否可以用該裝置來制取氧氣呢? (填“是”或“否”)
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是 (寫化學(xué)式),由此實驗得出水是由 組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取一濾紙條,等間距滴入10滴紫色石蕊溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
則下列說法中正確的是( 。
| A. | 氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì) |
| B. | 該過程中沒有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 |
| C. | 所有氣體分子的運動速率都相同 |
| D. | 圖示黑點表示石蕊溶液變成了紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
| A. | 用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸 |
| B. | 用水鑒別生石灰和石灰石 |
| C. | 用燃著的木條鑒別空氣和二氧化碳 |
| D. | 用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 |
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