【題目】某實驗小組用來電解水的實驗裝置如圖甲所示，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙所示，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

（1）如圖甲可知，電源的正極在電源的_____（選填“左”或“右”）端。

（2）由圖甲可知，氣體a為_____，在本實驗中檢驗氣體b的方法是_____。若實驗結(jié)束后收集到的氣體a的體積為22.4mL，則氣體b的體積約為_____mL。

（3）由圖乙可知，在該化學(xué)變化中，_____是最小的粒子；

（4）實驗前，老師在水中加入了少量的氫氧化鈉，這樣做的目的是_____；

（5）已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么氣體a和氣體b的體積比的測定結(jié)果比理論值會偏_____（選填“小”或“大”）。

【答案】右 H2 打開右端玻璃管的活塞，同時將帶火星的小木條放在該玻璃管尖嘴處，若帶火星的木條復(fù)燃則為氧氣（意思對即可） 11.2 氫、氧兩種原子 增強導(dǎo)電性 大

【解析】

（1）由圖甲可知，右邊的玻璃管收集的氣體較少，是氧氣，所連接的電源的正極在右端；

（2）由圖甲可知，右邊的玻璃管收集的氣體較多，所以氣體a為氫氣，b為氧氣，檢驗的方法為：打開右端玻璃管的活塞，同時將帶火星的小木條放在該玻璃管尖嘴處，若帶火星的木條復(fù)燃則為氧氣；電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，若實驗結(jié)束后收集到的氣體a的體積為22.4mL，則氣體b的體積約為11.2mL；

（3）由圖乙中微粒的變化可知，在該化學(xué)變化中，氫、氧兩種原子原子是最小的粒子；

（4）實驗前，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，這樣做的原因是增強導(dǎo)電性；

（5）已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在a、b兩試管中氣體的體積比的測得結(jié)果比理論值會偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙硫醇是 2016 年版吉尼斯世界紀(jì)錄中收錄的最臭的物質(zhì)。空氣中僅含五百億分之一的乙硫醇時，其臭味就可嗅到，通常被加入液化石油氣中做臭味指示劑。乙硫醇的化學(xué)式為C2H6S，則乙硫醇的相對分子質(zhì)量為_______；乙硫醇中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_________；乙硫醇中硫元素燃燒會產(chǎn)生二氧化硫，6.2 g的乙硫醇完全燃燒會產(chǎn)生的二氧化硫質(zhì)量為_______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_____，裝置A中也可以用于實驗室制取H2，制取該氣體的化學(xué)方程式為_____。

（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____,說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。

（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從_____（填“c端”或“d端”）通入。

（4）有CO、CO2和N2的混合氣體100g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，使混合氣體與足量灼熱的氧化銅完全反應(yīng)，再將氣體通入過量的澄清的石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方法認(rèn)識“空氣”。

②從分類角度:空氣屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)

②從微觀角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如圖:“可表示的微粒意義是_______(填名稱)。

③同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖中可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號)

(2)如圖是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中最重要的機外凈化裝置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖()，請在題圖第二方框中補全微觀粒子示意圖________。

(3)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有__________(填標(biāo)號)

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

(4)鎂條在空氣中燃燒時,除了能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,還能與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),請寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某生產(chǎn)化肥硫酸銨[(NH4)2SO4]的企業(yè)，做了一個大型戶外廣告如下圖所示，根據(jù)相關(guān)信息完成下列問題:

（1）硫酸銨是由__________種元素組成的，其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____________。

（2）通過計算判斷該廣告是否屬于虛假廣告__________。

（3）每袋這樣的化肥中氮元素的質(zhì)量最多為多少千克__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳在實驗室用蠟燭燃燒法通過下圖甲裝置來測定空氣中氧氣的含量，經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)誤差仍然很大．你猜想她的實驗結(jié)論會________（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．請根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述你自己的理由：________，并用圖甲裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中液體是水．）

小明認(rèn)真分析了小芳的實驗設(shè)計后，進行如下探究：

提出問題：導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？

實驗探究：小明設(shè)計了圖乙裝置，進行以下操作：

取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)．

將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．

待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，由此說明通電前鐘罩內(nèi)含有________，產(chǎn)生白煙反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

得出結(jié)論：導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是________．

反思與評價：分析了上述實驗后，請你就“燃燒法測定空氣的組成”的實驗設(shè)計提出有價值的建議________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲，乙，丙是一個實驗示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）依據(jù)甲實驗回答：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________，硫在氧氣中燃燒的文字表達式__________

（2）甲實驗集氣瓶中放少量水，甲放水的目的是__________

（3）木炭在氧氣中燃燒化學(xué)反應(yīng)文字表達式是_______，小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證___________

（4）鐵在氧氣中燃燒的的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式_____________。

（5）小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如下圖所示的裝置進行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。

①集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是________

②鋁絲下端系一根火柴的目的是_________

③用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是__________，____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位同學(xué)選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。（實驗中連接的裝置氣密性均良好）

（甲同學(xué)）：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：B中_____，C中黑色固體變成光亮的紅色，D中_____。

（2）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）該實驗得出的結(jié)論是_____。

（乙同學(xué)）：依次連接A、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

（4）裝置D中酒精燈的作用是_____。

（丙同學(xué)）：利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。

（5）該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處：B中_____，D中_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗，請回答。

（1）A中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_____________________， 集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是____________________。

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象，可如鐵釘生銹需要與_____________________接觸。通過對比①與_______________試管中的現(xiàn)象，可知鐵釘生銹還需要與________________接觸。這兩步運用了實驗中常用的____________________________研究方法。

（3）寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法____________________。

（4）已知錳(Mn)的金屬活動性介于鎂和鋅之間，如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱，能達到實驗?zāi)康脑噭┙M是__________________(填字母)。

A Mn、FeSO4溶液

BMn、Fe、MgSO4 溶液

CMn、Fe、ZnSO4 溶液

（5）在我國，用金屬制造硬幣已有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命，請分別從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的角度分析，用于鑄造硬幣的金屬材料應(yīng)具有的性質(zhì)。

①從物理性質(zhì)的角度分析，應(yīng)具有的性質(zhì)是___________________。

②從化學(xué)性質(zhì)的角度分析，應(yīng)具有的性質(zhì)是___________________。

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