填寫化學符號：
（1）2個銀原子
 
；
（2）3個氧化汞分子
 
；
（3）硫離子
 
；
（4）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學式為
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；
每個氧化汞分子由1個汞原子和1個氧原子構(gòu)成；
每個硫離子帶2個單位負電荷；
由過氧化氫和過氧化鈉的化學式可知，過氧化氫和過氧化鈉中，氧元素的化合價是-1，鈣元素的化合價是+2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，過氧化鈣中鈣原子和氧原子的個數(shù)比是1：2．
解答：解：（1）2個銀原子可以表示為2Ag；
（2）3個氧化汞分子可以表示為3HgO；
（3）硫離子可以表示為S2-；
（4）過氧化鈣的化學式為CaO2．
故填：2Ag；3HgO；S2-；CaO2．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化肥施用不當是引起水源污染的原因之一，我們必須學會科學施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
（1）請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告．
（2）經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語和名稱不相符的一組是（　�。�
A、N2（1個氮分子）
B、2N （2個氮原子）
C、2CO2（2個二氧化碳分子）
D、Al （氯元素）

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）小強是個善于思考、善于總結(jié)的同學．做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要
 
，在能量變化方面，三個實驗都是
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)類型方面，三個化學反應(yīng)都是
 
反應(yīng)．
（2）小強同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同．請你替小明同學填寫橫線：
乙中反應(yīng)的化學方程式是
 
．
丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
（3）小強還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是
 
．
（4）請你總結(jié)出可燃物燃燒的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某某品牌補鈣藥品的部分說明書，如果按用量服用，則每天補充鈣元素的質(zhì)量是（　　）
A、0.52gB、13g
C、1.25gD、0.25g

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳的氧化物有兩種CO2和CO，根據(jù)要求填空：
（1）“干冰”常用于貯藏食品和人工降雨，它是固態(tài)的
 
．
（2）具有還原性，能使氧化銅還原成銅的是
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（3）近年來：“低碳”成為國內(nèi)外的熱門用語．這里的“碳”主要指
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗學校的小敏在實驗室用過氧化氫完成制取氧氣的實驗，下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程，小敏同學實驗的正確步驟是
 
（填圖中序號），如果你是老師（評分標準，每項操作得1分，滿分5分），實驗完畢后，小敏應(yīng)該得
 
分．

小敏查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【提出問題】小敏想：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實驗探究】
【實驗結(jié)論】（1）實驗I的試管中若伸入燃燒的硫，則產(chǎn)生明亮的
 
色火焰；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式
 
．
【實驗評價】①實驗設(shè)計IV的目的是
 
；
②若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并填出基本反應(yīng)類型：
（1）電解水
 
，（
 
）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，（
 
  ）
（3）過氧化氫與二氧化錳混合
 
，（
 
）
（4）紅磷在氧氣中燃燒
 
，（
 
）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的五個圓A、B、C、D、E、表示五種物質(zhì)，分別是氧氣、氧化鐵、鐵粉、氯化亞鐵、硝酸銀中的一種．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)，五種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示．請利用初中化學知識回答下列問題：
（1）若C為氣體，在圖中標出五種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學式；
（2）上述反應(yīng)中產(chǎn)生淺綠色溶液反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（3）A與足量的硫酸時反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
．

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