Question

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）小明取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水的密度

 

；
（2）小亮點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為

 

、

 

、

 

三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

 

（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的

 

溫度最高，這層火焰溫度最高的原因是

 

．
（3）小潔在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：說明蠟燭燃燒生成了

 

．
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳（一氧化碳可以燃燒）；
小亮認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
小潔認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則小明的猜想正確；
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則小亮的猜想正確；
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則小潔的猜想正確．

Answer 1

考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法

專題：科學(xué)探究

分析：（1）根據(jù)蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；
（2）根據(jù)溫度越高，火柴梗易被炭化分析并得出結(jié)論；
（3）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析；
（4）本題可用假設(shè)法，結(jié)合提出的問題和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷．因?yàn)槭�蠟的熔沸點(diǎn)較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰．所以根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照，就可判斷那一種分析正確．

解答：解：
（1）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水��；
（2）蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；這層火焰溫度最高的原因是與氧氣接觸面積大，燃燒充分；
（3）由題意可知，由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳．
（4）因?yàn)橐谎趸�碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，玻璃導(dǎo)管中沒有空氣，即使有一氧化碳?xì)怏w，也不會(huì)燃燒，玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，如果是一氧化碳，在導(dǎo)管口接觸空氣燃燒，則導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰，故如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象，則小明的猜想正確；
②如果小亮的猜想正確，則導(dǎo)管里的氣體不是一氧化碳，導(dǎo)管口不會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里冷卻，又可凝成石蠟，故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象，則證明小亮的猜想正確；
③如果上述兩種現(xiàn)象都有，即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰，則證明小潔的猜想正確．
故答案為：
（1）小
（2）外焰、內(nèi)焰、焰心；a；外焰；與氧氣接觸面積大，燃燒充分
（3）水和二氧化碳
（4）玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰；
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒有明顯現(xiàn)象；
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰．

點(diǎn)評(píng)：本題主要測試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就能正確解答．