【題目】第二屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在廣東舉行。低碳經(jīng)濟(jì)以低能 耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說法中，不正確的是 ( )

A. 二氧化碳大量排放，造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)

B. 化石燃料的大量使用是大氣中CO2含量上升的主要原因

C. 研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實(shí)現(xiàn)低碳排放的有效措施

D. 大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念

【答案】D

【解析】A.CO2大量排放，主要吸收CO2的森林不斷減少，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，是地球表面溫度上升，造成溫室效應(yīng)．故A答案的敘述正確．

B.隨著工業(yè)生產(chǎn)和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣等化石燃料燃燒釋放的CO2越來越多，并成為大氣中CO2含量上升的主要原因．故B答案的敘述正確．

C.太陽能、風(fēng)能、潮汐、地?zé)岬惹鍧嵖稍偕茉词侨藗冄兄坪烷_發(fā)的新能源，它們即可替代傳統(tǒng)能源又無污染，是減少碳排放的有效措施．故C答案的敘述正確．

D.火力發(fā)電要使用煤炭，煤炭燃燒要釋放CO2，大力發(fā)展火力發(fā)電，勢必產(chǎn)生更多的CO2．違背“低碳經(jīng)濟(jì)”理念．故D答案敘述不正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表回答有關(guān)問題[除第(1)、(5)小題外，其余各小題均用序號填空]。

序號

A

B

C

D

物質(zhì)

醋酸

生石灰

熟石灰

純堿

化學(xué)式

CH3COOH

CaO

Ca(OH2

(1)寫出純堿的化學(xué)式：________________。

(2)表中物質(zhì)屬于氧化物的是________；屬于鹽的是________。

(3)將上述四種物質(zhì)放入等量的水中，所得的溶液中pH最小的是________。

(4)你認(rèn)為CH3COOH(其性質(zhì)類似于鹽酸)可以與表中________物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(5)利用表中物質(zhì)做反應(yīng)物(可以加水或在水中進(jìn)行)，寫出符合以下要求的化學(xué)方程式。

①生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰：________________________。

②制取燒堿：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用“<”、“＝”或“>”填空。

(1)合金中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：生鐵_______鋼。

(2)等質(zhì)量的金屬和足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量：鎂_______鋁。

(3)在空氣中生銹的速率：用蒸餾水浸過的細(xì)鐵絲_______用食鹽水浸過的細(xì)鐵絲。

(4)地殼中的含量：鐵_______鋁。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色

B. 實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)使用石棉網(wǎng)

C. 實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃

D. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的黃光，有大量藍(lán)紫色煙生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分)

做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，某實(shí)驗(yàn)小組不小心把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成。他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進(jìn)行探究。

【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么？

【猜想假設(shè)】猜想① Na2SO4、Na2CO3 猜想② Na2SO4、Na2CO3、NaOH

猜想③ Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想④ Na2SO4、 H2SO4

猜想⑤ Na2SO4

上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想 （填序號）。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化，據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的。你認(rèn)為他的結(jié)論是 （填“合理”或“不合理”）的，理由是 。

（2）乙同學(xué)向盛有一根生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒m量該溶液，過一會兒取出鐵釘，用水洗凈，觀察到鐵銹消失，鐵釘變得光亮，溶液變黃。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想 （填序號）是正確的。

【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是 （答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加足量水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。

寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

過濾時用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 。

【探究活動一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸

沉淀部分消失

白色沉淀甲中一定含有

【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有 ，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

取適量無色濾液乙，加入碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

無色濾液乙中一定不含

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

步驟①：取適量無色濾液乙，加入過量的 溶液，過濾

生成白色沉淀

原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)

步驟②：取步驟①中的濾液，滴加 溶液

【反思】 實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是 。

【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究，得出了原白色固體樣品含有的成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉的樣品中是否含有鐵粉。

(1)甲同學(xué)用簡單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉。他的方法是：__________。

(2)乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：

A．取兩藥匙樣品，加入過量稀鹽酸

B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物

C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記下其質(zhì)量

①步驟B中如何判斷已經(jīng)充分反應(yīng)?____________________；

②步驟B中的主要操作的名稱是___________，需要用到的儀器和用品有鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、_________、________、_________；

③根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_________達(dá)到目的(填“能”或“不能”)，原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動。他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：

(1)步驟一：在裝有四種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是_______。

(2)步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外三種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是_______。由此可知，在使用該類化肥時，要避免與_______(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合使用，以防降低肥效。

有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是_______。

A．硝酸鋇溶液 B．氯化鈉溶液

C．酚酞溶液 D．稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案