【題目】鎂是一種化學性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關鎂條燃燒實驗的說法不正確的是(　　)

A. 實驗前，應先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色

B. 實驗時，應使用石棉網(wǎng)

C. 實驗時，應用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃

D. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的黃光，有大量藍紫色煙生成

【答案】D

【解析】A、鎂是一種化學性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化，因此用砂紙打磨鎂條的目的是除去表面的氧化膜，便于鎂條的燃燒，故正確；B、鎂條燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高掉落下來容易灼燒桌面，因此可以用石棉網(wǎng)承接，故正確；C、燃燒鎂條會放出大量的熱，因此可以用坩堝鉗夾持進行燃燒，故正確；D、鎂條燃燒會發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體，故現(xiàn)象描述錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了。

（1）請你分析紅磷復燃的原因：___________________________________________；

（2）消防隊員在火災現(xiàn)場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅。

⑴小芳取少量氧化銅和一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的硫酸。略微加熱后得到藍色溶液，接著滴入幾滴氫氧化鈉溶液，結(jié)果沒有氫氧化銅藍色沉淀生成。請你幫助小芳分析沒有得到藍色沉淀的原因_____________________________，并寫出滴入氫氧化鈉溶液后發(fā)生反應的化學方程式___________________________________。

⑵小剛?cè)∩倭垦趸~和一定量稀硫酸，經(jīng)過較長時間加熱，氧化銅全部溶解后，立即加入氫氧化鈉溶液，結(jié)果也沒有得到藍色沉淀，試管中卻意外出現(xiàn)了黑色固體。請寫出黑色固體的化學式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫的催化劑后，在想探究其它一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

(1)【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

(2)【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。

(3)【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取過氧化氫溶液于試管中，然后伸入帶火星的木條

木條不復燃

_____________

實驗二

_____

________

氧化鋁可以加快過氧化氫的分解速率

(4)寫出氧化鋁作催化劑時，過氧化氫分解的文字表達式_______________________________

(5)【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個論據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗．

(6)實驗三： 探究 _______________________________________；

【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量；

②完成實驗二；

③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌， ______ ，稱量；

④對比反應前后氧化鋁的質(zhì)量．

【討論】如果氧化鋁在反應前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑．

(7)但小華同學認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究________；請寫出具體操作及現(xiàn)象______________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗的正確操作對化學實驗的結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。

(1)如果用50mL量筒量取45mL的水，仰視刻度，則實際量取水的體積_________45mL。(填“大于”、“等于”、“小于，，)

(2)用托盤天平稱量10.5g食鹽時，物碼倒置(lg以下使用游碼)，實際稱量的食鹽質(zhì)量是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于化學反應：．A+B→C+D，下列說法錯誤的是 ( )

A. 若生成物C和D分別是鹽和水，則反應物一定是酸和堿

B. 若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則反應一定是置換反應

C. 若A是可溶性堿，B可溶性鹽，則C、D可能是兩種沉淀

D. A、B各取10 g混合，使其充分反應，則C、D質(zhì)量總和一定不大于20 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第二屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在廣東舉行。低碳經(jīng)濟以低能 耗、低排放、低污染為基礎，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說法中，不正確的是 ( )

A. 二氧化碳大量排放，造成的環(huán)境問題是溫室效應

B. 化石燃料的大量使用是大氣中CO2含量上升的主要原因

C. 研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實現(xiàn)低碳排放的有效措施

D. 大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟”理念

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用文字或化學符號填空。

(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子_________；

(2)2個氫原子_______________；

(3)3個鈉離子_____________；

(4)S2-數(shù)字2表述______________；

(5)地殼中含量最多的金屬元素____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“化學——人類社會進步的關鍵”，請你根據(jù)所學知識指出下列事例的說明中與化學緊密相關的一項( )

A. 紫莖澤蘭、飛機草……外來物種的入侵已經(jīng)給我國造成了約4000億人民幣的損失。——外來物種的入侵

B. 植樹造林，既綠化了環(huán)境，又改善了局部氣候——植樹造林

C. 道路、橋梁的大量修建，極大地改善了民生——交通發(fā)達

D. 化肥的合理施用有效地促進了我國糧食產(chǎn)量的提高——化肥的生產(chǎn)

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