【題目】某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動。他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：

(1)步驟一：在裝有四種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是_______。

(2)步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外三種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是_______。由此可知，在使用該類化肥時，要避免與_______(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合使用，以防降低肥效。

有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分，你認為可行的是_______。

A．硝酸鋇溶液 B．氯化鈉溶液

C．酚酞溶液 D．稀鹽酸

【答案】 碳酸氫銨　 氯化銨 堿　 A

【解析】利用氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)解決此題，主要利用碳酸鹽遇酸放出二氧化碳，銨鹽遇堿會放出氨氣等知識解決。解：（1）、加入鹽酸會放出二氧化碳這是碳酸根的特點，因此此化肥中一定含有碳酸根，四種化肥中只有碳酸氫銨含有碳酸根；（2）、剩余的三種化肥中氯化銨是銨鹽遇堿會放出氨氣，硫酸鉀不行，因此使用氯化銨時應(yīng)避免與堿性肥料混合；采用其他方式對氯化銨及硫酸鉀鑒別時可從硫酸鉀中的硫酸根入手，加入鋇鹽能生成白色沉淀的即是硫酸鉀。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅。

⑴小芳取少量氧化銅和一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的硫酸。略微加熱后得到藍色溶液，接著滴入幾滴氫氧化鈉溶液，結(jié)果沒有氫氧化銅藍色沉淀生成。請你幫助小芳分析沒有得到藍色沉淀的原因_____________________________，并寫出滴入氫氧化鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。

⑵小剛?cè)∩倭垦趸~和一定量稀硫酸，經(jīng)過較長時間加熱，氧化銅全部溶解后，立即加入氫氧化鈉溶液，結(jié)果也沒有得到藍色沉淀，試管中卻意外出現(xiàn)了黑色固體。請寫出黑色固體的化學(xué)式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第二屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在廣東舉行。低碳經(jīng)濟以低能 耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說法中，不正確的是 ( )

A. 二氧化碳大量排放，造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)

B. 化石燃料的大量使用是大氣中CO2含量上升的主要原因

C. 研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實現(xiàn)低碳排放的有效措施

D. 大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟”理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用文字或化學(xué)符號填空。

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________；

(2)2個氫原子_______________；

(3)3個鈉離子_____________；

(4)S2-數(shù)字2表述______________；

(5)地殼中含量最多的金屬元素____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類對材料的認識、制造和利用，經(jīng)歷了從_______材料到_______材料、為特定需求設(shè)計材料的發(fā)展過程。當(dāng)今，重要的材料有：

(1) ________，如能方便地儲存、釋放氫氣的____________合金，具有“形狀記憶”能力的________________合金等。

(2) ________________，如耐高溫、高強度的________________材料等。

(3) ________________，如合成________、________、________等。

(4) ________________，如鋼筋混凝土等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在橫線上寫出實驗操作可能造成的不良后果。

(1)用滴管取試劑后平放或倒置 ______________________；

(2)傾倒細口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒有向著手心___________________________；

(3)用試管刷刷試管時，用力過猛_____________________________________；

(4)實驗剩余藥品放回原瓶 __________________________________________；

(5)加熱固體時，試管口沒有略向下傾斜__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，下列說法不正確的是 ( )

A. 可能是分解反應(yīng) B. 可能是置換反應(yīng)

C. 一定是置換反應(yīng) D. 肯定不是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)——人類社會進步的關(guān)鍵”，請你根據(jù)所學(xué)知識指出下列事例的說明中與化學(xué)緊密相關(guān)的一項( )

A. 紫莖澤蘭、飛機草……外來物種的入侵已經(jīng)給我國造成了約4000億人民幣的損失。——外來物種的入侵

B. 植樹造林，既綠化了環(huán)境，又改善了局部氣候——植樹造林

C. 道路、橋梁的大量修建，極大地改善了民生——交通發(fā)達

D. 化肥的合理施用有效地促進了我國糧食產(chǎn)量的提高——化肥的生產(chǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源可化分為一級能源和二級能源。自然界以現(xiàn)成方式提供的能源稱為—級能源；需依靠其它能源的能量間接制取的能源稱為二級能源。氫氣是一種高效而沒有污染的二級能源，它可以由自然界中大量存在的水來獲得。關(guān)于用水制二級能源氫氣，以下研究方向正確的是

A. 水的組成中含有的氫和氧都是可燃性物質(zhì)，因此可研究在水不分解的情況下，使氫氣成為二級能源

B. 設(shè)法將太陽能聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣

C. 尋找高效催化劑，使水分解產(chǎn)生氫氣，同時釋放能量

D. 尋找特殊化學(xué)物質(zhì)，用于開發(fā)廉價能源，以分解水制取氫氣

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同步練習(xí)冊答案