7．${\;}_{92}^{235}$U是重要的核工業(yè)原料，已知${\;}_{92}^{235}$U中質子數(shù)為92，中子數(shù)為143，則${\;}_{92}^{235}$U的核外電子數(shù)是（　�。�
A．143B．92C．235D．51

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，結合題意進行分析解答．

解答 解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，已知${\;}_{92}^{235}$U原子核內有92個質子，根據(jù)原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)可知，${\;}_{92}^{235}$U的核外電子數(shù)為92．
故選：B．

點評 本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某工廠以石灰石為原料生產無水氯化鈣的流程如圖．原料石灰石中含有的雜質主要是碳酸鎂、硫酸鎂、氧化鋁．

回答下列問題：
（1）石灰石粉溶解時，氧化鐵發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）加入試劑1是為了除去SO42-，試劑1最好選用B（填序號）．
A．Ba（NO3）2溶液          B．BaCl2溶液        C．MgCl2溶液
（3）試劑2最好是A．
A．Ca （OH）2溶液    B．Na2C03溶液    C．NaOH溶液
（4）用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，和標準比色卡比較，測得pH為9，則還需加入適量的HCl（填化學式）以提高產品純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應的化學方程式：
（1）小蘇打治療胃酸過多：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
（2）高溫煅燒石灰石：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）熟石灰中和硫酸工廠廢水：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化，人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病，水果和蔬菜中含有豐富的Vc，某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗數(shù)據(jù)】
 組別1 2 3 4 
 Vc溶液 果味飲料橙汁 梨汁 0.04%的Vc溶液 
 滴加的滴數(shù) 808 60 20 
【實驗探究】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是橙汁，含量為0.025%（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計）．如果第3組實驗里量取高錳酸鉀溶液時同學俯視讀數(shù)，則測定的梨汁Vc含量比真實值偏�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　保�
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中，分別滴入上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)．
【實驗結論】按上述方案實驗，根據(jù)（剛好褪色時）放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的越長其Vc的含量越低．
【實驗反思】下列情況不會影響探究一測定結果的是C．（填序號，不定項）
A．每次實驗所用的果汁顏色不同
B．每次實驗滴入的果汁的滴數(shù)不同
C．試管的大小不同
D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．研究和控制化學反應條件有重要意義．

（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
①取用二氧化錳的儀器是B（選填編號）．
②寫出上述反應的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g． 
④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．  
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇右圖裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣． 
實驗30%雙氧水的質量（g）加入的水體積（mL）二氧化錳質量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
33020567

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用化學符號填空．
①2個氧原子2O；            ②3個鋅離子3Zn2+；
③碳酸鈉Na2CO3；           ④氫氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3；
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；  ②稀鹽酸與鐵反應Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
③用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；      ④氯化銨與氫氧化鈉共熱NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑；
（3）請從A氯化鈉B鹽酸C氮氣D氧氣中，選擇符合題意的物質，用字母填空．
①能供給呼吸的是D．②能用做調味品的是A．
③能用于金屬除銹的是B．④能做保護氣的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．當前食品安全備受人們關注．下列有關食品安全的做法正確的是（　�。�
A．用“地溝油”烹調食物B．用甲醛溶液浸泡海產品
C．用小蘇打焙制糕點D．用霉變的花生榨食用油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．水能滅火，所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子
D．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點燃煤氣（CO）與O2的混合氣體不可能爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，請回答下列問題：
A、B、C、D、E分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，A是硝酸銅溶液．（“-”相連兩物質能發(fā)生反應）請回答：
（1）C的化學式為H2SO4．
E物質的用途有滅火．
（2）D與E反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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