2.某同學(xué)在進行“鋁與氯化銅溶液反應(yīng)”實驗時觀察到反應(yīng)一段時間后,溶液溫度升高,有大量氣泡逸出,經(jīng)檢驗,生成的氣體為氫氣.
該同學(xué)先從理論上猜想產(chǎn)生上述現(xiàn)象的多種可能原因,再設(shè)計實驗證實自己的猜想,他取了四根潔凈的鋁絲分別與不同試劑反應(yīng),現(xiàn)象記錄如下:
 實驗編號 ③ ④
 試劑 氯化銅溶液熱水 硫酸銅溶液 飽和氯化鈉熱溶液
 溶液酸堿性 酸性 中性 酸性 中性
 現(xiàn)象 氣泡較多,反應(yīng)劇烈 只有在開始時有少量氣泡氣泡較多,但比氯化銅溶液少 氣泡比熱水稍多,但比硫酸銅溶液少 
(1)請分析設(shè)置實驗②③④各是為了驗證何種猜想?實驗②驗證溫度對反應(yīng)現(xiàn)象的影響實驗③驗證溶質(zhì)種類對反應(yīng)現(xiàn)象的影響實驗④驗證溶液的濃度對反應(yīng)現(xiàn)象的影響
(2)從上述實驗現(xiàn)象可知,生成氫氣的主要原因是溶質(zhì)的種類.

分析 根據(jù)控制變量法的正確操作,以及表格中試劑的種類和產(chǎn)生氣泡的情況進行分析.

解答 解:(1)對比實驗①②,實驗②是為了驗證溫度對產(chǎn)生氫氣的影響;對比實驗①③是為了驗證溶質(zhì)種類對產(chǎn)生氫氣的影響,得出氯離子比硫酸根離子更能促進鋁和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;對比實驗①④是為了驗證溶液的濃度對產(chǎn)生氫氣的影響;
(2)從上述實驗現(xiàn)象可知,生成氫氣的主要原因是:氯離子比硫酸根離子更能促進鋁和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
故答案為:(1)驗證溫度對產(chǎn)生氫氣的影響;溶質(zhì)種類對產(chǎn)生氫氣的影響;驗證溶液的濃度對產(chǎn)生氫氣的影響;
(2)氯離子比硫酸根離子更能促進鋁和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.

點評 本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì),難度不大,對比題中的實驗現(xiàn)象即可得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.AlB.H2OC.CO2D.NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是( 。
A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成一種白色固體
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種紅色固體
D.將少量高錳酸鉀放入水中,所得溶液呈紫紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)實驗室可用上圖中的裝置來制備和收集一些常見的氣體,請用化學(xué)方程式和上圖中字母序號填寫下表空白.
制取的氣體反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)發(fā)生裝置收集裝置
O2A
CO2D
H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2B或C
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種無色有毒氣體,難溶于水,密度略大于空氣.實驗室中制取一氧化氮可采用的F收集裝置(填宇母序號)
(4)某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因是:使用的是濃鹽酸(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于水的氣體.請閱讀有關(guān)甲烷材料,完成下列各題:
(1)今年5月18日新聞聯(lián)播報道:我國在南海成功完成了“可燃冰”試驗開采工作.可燃冰主要成分是甲烷,學(xué)名叫“天然氣水合物”,是一種高效清潔、儲量巨大的新能源.甲烷作為燃料是因為它具有可燃性.
(2)一定條件下,氫氣與溶解在水中的二氧化碳結(jié)合生成甲烷和水,這一化學(xué)反應(yīng)被稱作“產(chǎn)甲烷作用”.請寫出“產(chǎn)甲烷作用”的化學(xué)方程式:4H2+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+2H2O.
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取并收集一瓶較為純凈的甲烷氣體,則應(yīng)選用圖中的AC裝置(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng),其中正確的是(  )
A.
向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
B.
向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.
向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入足量的鎂片和鋅片
D.
向一接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.實驗室欲配制84g質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸氫鈉溶液用于實驗,請計算:
(1)需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為8.4g.
(2)已知碳酸氫鈉與稀鹽酸發(fā)生如下反應(yīng):NaHCO3+HCl═NaCl+CO3↑.向84g 10%的碳酸氫鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余溶液質(zhì)量為117g(假設(shè)生產(chǎn)的氣體全部逸出).
求:
①生成氯化鈉的質(zhì)量;
②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合分別是AD或AF或AG.
(3)G裝置在化學(xué)試驗中有廣泛的應(yīng)用,若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c進.若要收集到干燥的氫氣,則在G 瓶中應(yīng)裝入的試劑是濃硫酸,氫氣應(yīng)從b進,用E裝置收集.
(4))制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗方案能達到目的是( 。
A.證明某氣體是一氧化碳,將該氣體通過灼熱的氧化銅,黑色粉末變紅
B.證明酸堿恰好完全反應(yīng),向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色
C.證明燃燒條件之一溫度達到著火點,用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈上加熱
D.證明鐵、鋅、銅金屬的活動性順序,分別將鐵片、鋅片、銅片放入等體積等濃度的稀硫酸中

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