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【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差

1)有人認為二者就像孿生兄弟,這是因為_____(填序號)

A 它們都是由分子構成的 B 它們由相同的元索組成

C 它們都有毒 D 它們都溶于水

2)也有人認為,它們的化學性質相差甚遠,原因是_____

3)其實,二者是可以相互轉化的,請用化學方程式表示此過程:_____

4)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置J證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是_____(填序號,其中①②③可重復選用)。

①從f端通氮氣 、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水 、蹚e端通二氧化碳  ④將干燥的藍色石蕊試紙放入C裝置的廣口瓶中

【答案】B 一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同

④③①②③

【解析】

二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的化合物,二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,一氧化碳是由一氧化碳分子構成,二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅。

1)有人認為二者就像孿生兄弟,二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的化合物,故選B。

2)二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,一氧化碳是由一氧化碳分子構成,故它們的化學性質相差甚遠。

3)二者是可以相互轉化的,二氧化碳和碳單質高溫生成一氧化碳,一氧化碳點燃生成二氧化碳,化學方程式為,

4)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置J證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是④③①②③。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學在改善人類生存環(huán)境,提高生活質量方面起著重要作用。

(改善環(huán)境)溫室效應和酸雨會威脅珊瑚礁生存。我國開展了南海珊瑚礁生態(tài)修復工作。

(1)我們把pH___(填“>”、“<”或“=”)5.6的降雨稱為酸雨。

(2)為改善生存環(huán)境,倡導“低碳”生活。建議使用清潔能源。寫出一種常見的清潔能源______。

(探測資源)近期,我國向月球背面成功發(fā)射一顆中繼通信衛(wèi)星,助力探測月球資源。

(1)月球上有豐富的核能原料He-3。He的原子結構示意圖為_____(填字每序號)。

(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_____________。

(研發(fā)材料)中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。

(1)硅元素在元素周期表中的信息如圖所示,據圖可得到的信息是______(填字母序號)。

A.硅元素是非金屬元素 B.硅元素的元素符號為Si

C.硅元素在地殼里的含量排第二位

(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:

(查閱資料)常溫下,氯化鎂溶液呈中性。

反應I的化學方程式: 2Mg+SiO2Si+2MgO,該反應屬于______ (填基本反應類型)。反應II要在無氧氣環(huán)境中進行,原因是_______(答出一種即可)。

②操作I的名稱是過濾。過濾時液面應_____(填“高于”或“低于”) 濾紙邊緣。所得粗硅應充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、____ (填化學式)。

③簡要敘述檢驗鹽酸已過量的方法_______

④上述已知生產流程中,可以循環(huán)利用的物質是______(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗能達到實驗目的是( 。

A. 驗證質量守恒定律B. 測定空氣中氧氣含量

C. 證明蠟燭燃燒有水生成D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:

【設計實驗方案】

實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去);

需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量.

(1)A裝置中反應的化學方程式為   ;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是   

(2)B裝置的作用是   ;C裝置中反應的化學方程式為   

(3)補充D裝置   (簡要敘述或畫出裝置示意圖).

【交流與表達】

(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是   

(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣.

①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是   ;

②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是   

③在A裝置中的反應發(fā)生時,開關R處于關閉狀態(tài),其原因是 

【數據處理】

(6)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為   %(計算結果保留小數點后一位).

【反思與評價】

(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是   

(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖實驗裝置,回答有關問題

1)寫出圖中標號儀器名稱①_____,②_____

2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可采用的裝置組合是_____

3)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,A中發(fā)生反應的化學方程式_____,試管口放一團棉花的作用是_____.實驗時,當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復燃,其原因可能是_____

4D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也使用了類似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,_____管連接儲氧鋼瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. t1℃時,甲乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數相等

B. t2℃降溫到t1,甲飽和溶液比乙飽和溶液析出晶體的質量多

C. t2℃時,40g甲物質加入50g水中,充分溶解后溶液的質量為90g

D. t2℃時,用甲、乙配制等質量的飽和溶液,甲所需要水的質量比乙多

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【題目】6分)某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,興趣小組根據所學知識設計了一個方案來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如圖所示,請回答下列問題:

(1)步驟中分離物質的方法是

2步驟中發(fā)生反應的化學方程式為 ,基本類型為 反應。

3固體A的成分是 。

4步驟中加入的B物質是

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【題目】某興趣小組取碳酸鈣與鹽酸反應后的廢液進行了以下實驗:取澄清廢液160g于燒杯中,向其中逐漸加入溶質質量分數為10%的碳酸鈉溶液,燒杯中混合溶液的質量與所滴入Na2CO3,溶液的質量關系曲線如圖所示:

1)求160g混合液中氯化鈣的質量。

2)當滴入Na2CO3溶液至圖中A點時,此時所得溶液中氯化鈉的質量分數。(計算結果精確到0.1%

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【題目】下列各組轉化關系中的反應為初中化學常見的反應,其中的“→”表示某種物質可一步反應生成另一種物質。甲、乙、丙三種物質不符合對應“轉化關系”的是

選項

A

B

C

D

轉化關系

物質

H2O2

C

CaCO3

FeCl2

O2

CO

CO2

Fe

H2O

CO2

Na2CO3

Fe2O3

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