分析 根據(jù)天平的使用方法來分析;
根據(jù)試管加熱的注意事項來分析;
(1)制備氣體前一定要先檢查裝置的氣密性;
(2)根據(jù)實驗中的注意事項來分析;
(3)熟記儀器的名稱;
(4)根據(jù)實驗中的注意事項來分析;
(5)根據(jù)化學方程式的寫法來分析;
(6)根據(jù)反應類型進行分析判斷.
解答 解:稱量前首先調(diào)節(jié)托盤天平的零點,若天平指針偏向左邊,就將左邊的螺母向右移動.稱量時應將高錳酸鉀放在托盤天平的左盤上.故填:右;左;
給試管加熱時,要先均勻預熱;故填:均勻;
(1)在加入藥品前,要先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣;故填:檢查裝置的氣密性;
(2)為防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管,試管口應放置一棉花團,故錯誤是:試管口沒有放置一棉花團;
(3)圖中有酒精燈、鐵架臺、集氣瓶、水槽;
(4)用排水法收集氧氣時,要等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集,這樣是為了排凈裝置內(nèi)的空氣;因為氧氣的密度比空氣大,所以要瓶口向上放置在桌面上;收集完畢后,要先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸、炸裂試管;故填:沒有等到導管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時再收集;收集滿氧氣的集氣瓶倒置在桌面上;先熄滅酒精燈,后撤導管;
(5)高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)該化學反應的基本類型為分解反應.
答案:
右、左;
(1)查裝置氣密性;
(2)試管口缺少棉花;
(3)試管;
(4)a.當導管口有氣泡放出時立即收集后;
b.倒置在桌面上;
c.把酒精燈火焰熄滅,再把導管移出水面;
(5)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)分解反應.
點評 本題主要考查物質(zhì)的鑒別方法,檢驗裝置氣密性的方法,判斷裝置的連接方法是否正確等問題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液所含的溶質(zhì)多 | |
B. | 某物質(zhì)的飽和溶液降低溫度析出晶體后,變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
C. | 一般固體物質(zhì)的飽和溶液溫度升高時,溶液的濃稀程度不變 | |
D. | 固體物質(zhì)的飽和溶液溫度降低時必有晶體析出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2Zn中的“2”表示2個鋅元素 | |
B. | 2Ar中的“2”表示為2氬氣分子 | |
C. | H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氧原子 | |
D. | Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒 | |
B. | 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具 | |
C. | 節(jié)能減排,利用太陽能光伏發(fā)電 | |
D. | 變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素的元素符號為Sc | B. | 該元素屬于金屬元素 | ||
C. | 該元素的原子核外有21個電子 | D. | 該元素的相對原子質(zhì)量為44.96g |
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