某化學(xué)課外小組用下圖的裝置制取氫氣．再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)無(wú)水CaCl2的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量．
序號(hào)①②③④⑤⑥
裝置堿石灰
（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號(hào)）______接______接______接______接______接⑥．
（2）制取干燥、純凈的氫氣時(shí)，所需裝置的連接順序是（填各接口的代碼字母）______接______，______接______．
（3）若測(cè)得CuO、Cu2O混合物的總質(zhì)量為W g；混合物全部還原后U型管增重m g，則混合物中CuO的質(zhì)量為_(kāi)_____g．
（4）裝置最后連接盛有堿石灰的干燥管的目的是______，若不連接此裝置，則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量______（填偏大、偏小或無(wú)影響）．
（5）若反應(yīng)后所得紅色物質(zhì)中有少量的Cu2O，則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量______（填偏大、偏小或無(wú)影響）．
（1）要制取氫氣并用氫氣CuO和Cu2O的混合物，制取氫氣可用①，制取的氫氣中可能含有氯化氫氣體，因此通過(guò)④除去氫氣中的氯化氫氣體；再通過(guò)②濃硫酸除去水分，將干燥的氫氣通過(guò)⑤CuO和Cu2O的混合物進(jìn)行加熱還原，生成物中含有水，通過(guò)③無(wú)水氯化鈣吸水，通過(guò)無(wú)水氯化鈣增重的質(zhì)量可以測(cè)定混合物中氧化銅的質(zhì)量；為防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差，在③后面還要連接⑥干燥堿石灰裝置．故答案為：①接④接②接⑤接③；
（2）制取的氫氣中可能含有氯化氫氣體，因此通過(guò)④除去氫氣中的氯化氫氣體；再通過(guò)②濃硫酸除去水分；故制取干燥、純凈的氫氣時(shí)，所需裝置的連接順序是 a接 g，f接 b
（3）設(shè)氧化銅的質(zhì)量為x，與氫氣反應(yīng)生成水的質(zhì)量為y
H2+CuO
△
.
Cu+H2O
8018
x y
80
x
=
18
y
，解得y=
9x
40

H2+Cu2O
△
.
2Cu+H2O
144 18
W-x m-y
144
W-x
=
18
m-y
，解得x=10m-1.25W
（4）堿石灰是一種干燥劑，能吸收水分，裝置⑥中堿石灰（干燥劑）在實(shí)驗(yàn)中的作用是防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差．根據(jù)（10m-1.25W），可知如果m偏大，則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量偏大．
（5）根據(jù)第（3）題的根據(jù)化學(xué)方程式，可以推測(cè)：若反應(yīng)后所得紅色物質(zhì)中有少量的Cu2O，則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量偏�。�
故答案為：（1）①④②⑤③．
（2）a g，f b．
（3）10m-1.25W．
（4）防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生誤差，偏大．
（5）偏小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

現(xiàn)有下圖所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出A、B、C、F、G五種儀器的名稱：A______、B______、C______、F______、G______．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器和裝置的編號(hào)為_(kāi)_____，二氧化錳在此反應(yīng)中是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，需要的反應(yīng)條件是______．反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．
（4）用E裝置可以收集氧氣，是因?yàn)開(kāi)_____，當(dāng)氣泡______放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是______．如果用F收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿？______
如何證明一瓶無(wú)色氣體是氧氣？答：______
（5）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底炸裂，這是因?yàn)開(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是小麗同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置圖補(bǔ)充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______；
（3）可以用圖示的方法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂衉_____的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸
B．鋅能將H2SO4中的H2置換出來(lái)
C．原子團(tuán)在所有的化學(xué)反應(yīng)中都作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，不能再分
D．凡是有單質(zhì)參加和生成的反應(yīng)就是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取氫氣時(shí)，�；煊新然瘹�、水蒸氣等雜質(zhì)，為證明并排除雜質(zhì)，制得純凈、干燥的氫氣．根據(jù)下面裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（2）B裝置中所發(fā)生的現(xiàn)象是______，其作用是______
（3）C瓶中所發(fā)生的現(xiàn)象是______，其作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（   ）
A．點(diǎn)燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳
B．把混合氣體通入石灰水中
C．使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D．把混合氣體從一容器倒入另一容器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅
B．二氧化碳可用于滅火
C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D．空氣中二氧化碳含量增多會(huì)引起“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為          
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一—綠色植物光合作用的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：       
（3）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖將插入膠塞的一根光亮的紅色銅絲繞成螺旋狀，在酒精燈的火焰上燒一段時(shí)間后趁熱伸入裝有石灰水和X氣體的集氣瓶中，塞緊膠塞，看到變黑色的銅絲又變?yōu)榧t色，同時(shí)石灰水變渾濁。則集氣瓶里的X氣體是
A．H2B．O2
C．CO2D．CO

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