【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是人類生命活動所需能量的重要來源之一，下列關于葡萄糖的說法正確的是( )
A. 葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小
B. 葡萄糖分子由6個碳原子，12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
C. 葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1：2：1
D. 葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機高分子化合物
【答案】C
【解析】由題中信息知，葡萄糖化學式是C6H12O6，A、葡萄糖分子中各元素質(zhì)量比是12×6∶12∶16×6＝6∶1∶8，氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故A錯誤；B、一個葡萄糖分子由6個碳原子，12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，故C錯誤；C、葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為6∶12∶6＝1：2：1，故C正確；D、葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機化合物，不屬于高分子，故D錯誤。
點睛∶化學式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)的元素組成；⑵微觀意義①表示該物質(zhì)的一個分子；②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；⑶量的意義①表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)；②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，某化學興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分，進行了如下實驗：
（1）取少量樣品于燒杯中，向其中加入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有_________，接著又向燒杯中繼續(xù)加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)了白色沉淀（已知氯化銀是白色沉淀），得出結(jié)論：樣品中____________（填“一定”或“不一定”）含有氯化鈉。
（2）丙同學認為除了需要確認是否含有氯化鈉外，還需要確認樣品中是否含有氫氧化鈉，于是，大家又進行了以下實驗：
①另取少量樣品溶解于水，向其中加入過量硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾、洗滌；
②取少量濾液滴入酚酞，溶液變紅；
③向濾液中加入足量稀硝酸，再滴入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀；
由此判斷，實驗中濾渣的成分是_________（填化學式）。
（3）根據(jù)以上實驗，得出的結(jié)論正確的是________（填序號）。
A、樣品中無NaCl
B、樣品中只有NaOH和Na2CO3
C、樣品中無NaOH
D、樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl
（4）配制100mL質(zhì)量分數(shù)10%的氫氧化鈉溶液（密度1.11g/mL），需要質(zhì)量分數(shù)40%的氫氧化鈉溶液（1.43g/mL）_________mL,水________mL。（計算結(jié)果精確到0.1）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)用化學用語表示：
鋁原子___；二氧化氮分子___；氯化鈉中的陽離子___；人體中含量最多的物質(zhì)_______
(2)請用下列物質(zhì)的字母序號填空：
A.硫酸銅 b.鹽酸c.碳酸鈉 d.熟石灰
①可用于改良土壤酸性的是 ______②侯氏制堿法制的堿_______
③用作配制波爾多液的鹽___； ④可用于金屬表面除銹的是_____；
(3)用化學方程式表示以下反應：
①銅和硝酸銀溶液____ ②氯酸鉀制氧氣_______
③鐵絲在純氧中燃燒_____ ④電解食鹽水得到燒堿、氯氣和氫氣_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。Ⅰ.寫出該中和反應的化學方程式_________。
Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】
猜想一：可能是Na2SO4與NaOH；猜想二：可能只是Na2SO4；猜想三：可能是_________。
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩 | _________ | 猜想一不正確 |
（2）取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液 | _________ | 猜想二不正確，猜想三正確 |
【反思與拓展】
（1）探究猜想三成立，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)也能完成該實驗？_________（填序號）
A．pH試紙 B．銅 C．氧化銅 D．氫氧化銅
（2）甲、乙兩位同學準備測定反應后溶液中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)。
①甲同學取50g該溶液于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，反應過程中溶液的pH變化如右圖所示，求溶液中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)_________。(寫出計算過程)
②試寫出A點溶液中的溶質(zhì)_________。
③乙同學改用BaCl2溶液代替NaOH溶液，根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來確定溶液中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)，你認為結(jié)果將_______（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】菱鐵礦（主要成分是FeCO3）是煉鐵的原料�，F(xiàn)取30.0g菱鐵礦，向其中加入足量稀硫酸，充分反應，測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關系如下圖所示。已知：
①FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O；②菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應，且難溶于水。請計算：
（1）30．0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為__________g。
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果準確到0.1%）____________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據(jù)圖回答問題。
(1)加熱液體：需要用到的儀器的名稱：D：_________；
(2)制取氣體：實驗室制取二氧化碳所需的液體藥品________，化學方程式_______________，檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____________；
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________________，利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用的儀器是__________________(填字母序號)。
(4)在E中收集滿二氧化碳，倒扣于水槽中，一段時間后，E中液面__________(填“上升”或“不變”)；若E中充滿下列________氣體，也會發(fā)生類似現(xiàn)象。
A．H2 B．O2 C．HCl D．CO
(5)已知同溫同壓下，相同體積的不同氣體中含有相同數(shù)目的分子。下圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣合成水(液態(tài))的實驗數(shù)據(jù)的關系圖(橫坐標表示反應前氧氣的體積，縱坐標表示反應后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定)，試回答：
Ⅰ、實線部分表示剩余的氣體是_____________；
Ⅱ、實線與虛線的交點P表示的意義是_____________________；
Ⅲ、反應前原有氫氣______mL。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下圖回答問題：
（1）標出儀器 a 的名稱_____。
（2）實驗室通常利用上圖中_____裝．置．的．組．合．制取二氧化碳（選填字母），該反應的化學方程式為_____________。
（3）選用 E 裝置收集氧氣的原因是_____。
（4）工業(yè)上煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取 5.6t 氧化鈣，理論上需要含 碳酸鈣 80%的石灰石的質(zhì)量是多少________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
【查閱資料】鐵的活動性比銅強。
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：
猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。
【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
(3)盒屬與_________是否反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗學校老師設計了下 圖四種裝置來幫助學生學習和理解質(zhì)量守恒定律 請 你 起來參與他們的課題。
【 查閱資料】 ①白磷一般在40℃左右燃燒 而紅磷要在 240℃左右才能燃燒， 白磷在空氣中燃燒生成的白煙會污染空氣；
②氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為：
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義，首先確定 A 裝置不能驗證質(zhì)量守恒定律，理由是__________。
(2)根據(jù)實驗裝置的設計，又確定_________裝置驗證質(zhì)量守恒定律會導致實驗失敗， 理由是_________。
(3)B裝置可以驗證質(zhì)量守恒定律，為了使實驗更環(huán)保，可采用__________________的方法，使瓶中的白磷燃燒 確保裝置始終密閉。
(4)C裝置中NaOH溶液的作用是_________，若把NaOH溶液全部清除，實驗 (填" 能" 或“不能”) 成功，理由是__________________。
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