10.在實驗課上,同學(xué)們用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,小明取反應(yīng)后的溶液164.7g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成,加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖.
(1)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是CO2;
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%;(計算結(jié)果精確到0.1%,下同)
(3)當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?((3)寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉分別與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、與硫酸鋅反應(yīng)生成碳酸鋅沉淀分析;
(2)分別利用氫氣的質(zhì)量和沉淀的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式計算出參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,再求和,進而求質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)分別利用氫氣的質(zhì)量和沉淀的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式計算出生成的硫酸鈉的質(zhì)量,再求質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)發(fā)生的反應(yīng)有:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,Na2CO3+ZnSO4=ZnCO3↓+Na2SO4,則生成的氣體是二氧化碳;故答案為:CO2; 
設(shè)硫酸反應(yīng)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成硫酸鈉的質(zhì)量為y;硫酸鋅反應(yīng)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為m,生成硫酸鈉的質(zhì)量為n.
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
106          142       44
x             y        2.2g
則$\frac{106}{x}=\frac{142}{y}=\frac{44}{2.2g}$,解得x=5.3g,y=7.1g.
Na2CO3+ZnSO4=ZnCO3↓+Na2SO4
106          125     142
m           12.5g     n
則$\frac{106}{m}=\frac{125}{12.5g}=\frac{142}{n}$,解得m=10.6g,n=14.2g.
(2)碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.3g}{50g}×100%$=10.6%
答:碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%;
(3)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:164.7g+150g-2.2g-12.5g=300g,硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{7.1g+14.2g}{300g}$×100%=7.1%
答:所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%.

點評 本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,考查了學(xué)生整合知識的能力,要明確該題中發(fā)生反應(yīng)的過程,理清思路是解決該題的關(guān)鍵,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生.關(guān)于該實驗有以下說法:
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅
③向濾渣中加入稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色
以上說法中正確的是( 。
A.①③④B.②③⑤C.②④D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對課本中相關(guān)實驗的分析不正確的是( 。
A.電解水實驗得到氫氣和氧氣能說明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B.氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律
C.黃豆與芝麻混合的實驗?zāi)苷f明分子之間有空隙
D.二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于物理變化的是( 。
A.干冰升華B.金屬生銹C.高爐煉鐵D.食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,在一定條件下不能一步實現(xiàn)的是(  )
A.C→CO2→O2B.Cu→CuO→CuSO4
C.Na2CO3→NaNO3→NaClD.Fe→FeCl2→AgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液,已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水,為了區(qū)分并驗證它們的性質(zhì),張林和李莉同學(xué)進行了如下探究實驗.
(一)張林同學(xué)用物理方法鑒別它們.他從兩瓶溶液中各取出來少許分別裝入試管并在酒精燈火焰上加熱.他根據(jù)甲中溶液變渾濁現(xiàn)象,判斷甲瓶為石灰水.
(二)李莉同學(xué)用化學(xué)方法鑒別它們.她從兩瓶溶液取出來少許裝入試管并向里面吹氣,也判斷出甲瓶為石灰水,她看到現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(三)乙瓶溶液敞放在空氣中可能變質(zhì).為了探究乙瓶是否變質(zhì)?以及變質(zhì)后溶液中溶質(zhì)的成分?兩位同學(xué)做了如下猜測和實驗.
【提出猜想】:①只有NaOH    ②只有Na2CO3   ③Na2CO3和NaOH  ④…
【查閱資料】:已知NaCl、CaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液能使酚酞變紅.
【實驗與結(jié)論】:
(1)取少許溶液并加入氫氧化鈣溶液,看不到任何現(xiàn)象就可證明猜想①成立.
(2)若氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),要探究氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì),他們做了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或方程式
步驟1:取少量已變質(zhì)的NaOH溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
步驟2:取步驟1所得的澄清溶液少許,并向清液滴入幾滴酚酞.紅色
猜想③成立
【反思與交流】:步驟1中所加溶液需過量的主要原因是將碳酸鈉完全除去轉(zhuǎn)化為沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.合理施用農(nóng)藥、化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,下列有關(guān)農(nóng)藥、化肥的認(rèn)識錯誤的是( 。
A.KNO3是一種復(fù)合肥
B.農(nóng)藥施用后,會通過農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品積累、轉(zhuǎn)移
C.為了保證高產(chǎn),盡量多施用農(nóng)藥、化肥
D.觀察顏色可區(qū)別氯化鉀和磷礦粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物27g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為17.4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無損失),計算:
(1)二氧化錳的質(zhì)量;
(2)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.能源、環(huán)境與人類社會密切相關(guān).下面關(guān)于幾種常見的新能源:
(1)可燃冰:2017年5月18日我國宣布成為第一個成功實現(xiàn)了在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家.可燃冰是由水分子在高壓和低溫環(huán)境下捕獲住天然氣分子而形成的似冰狀結(jié)晶態(tài)物.因其外觀像冰一樣而且遇火即可燃燒,所以又被稱作“可燃冰”其分子式為CH4•8H2O.下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中,錯誤的是C
A.“可燃冰”燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳
B.“可燃冰”屬于有機物
C.“可燃冰”是甲烷和水的混合物
D.“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源
(2)氫能:氫氣具有可燃性:純凈的氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象為:淡藍色火焰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣作為未來理想能源的優(yōu)點燃燒生成物是水,不污染環(huán)境(寫出其中一點即可)
(3)生物質(zhì)能:有乙醇C2H5OH(寫出化學(xué)式),沼氣,天然氣等.上述天然氣是屬于不可再生能源.
(4)研究可燃物燃燒條件時,某同學(xué)做了如圖5所示實驗. 可發(fā)生燃燒的是a(選填“a”“b”或“c”) 處,該處燃著的磷會很快媳滅,可能的原因是B(選填字母標(biāo)號)
A.管內(nèi)氧氣耗盡
B.管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體
C.溫度降低到著火點以下.

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同步練習(xí)冊答案