1．下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣能說明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B．氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律
C．黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子之間有空隙
D．二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

分析 A、依據(jù)電解水時(shí)的生成物進(jìn)行判斷分析；
B、依據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量不變對(duì)其進(jìn)行分析即可；
C、依據(jù)該實(shí)驗(yàn)屬于宏觀問題分析解決；
D、依據(jù)二氧化碳能滅火的原理分析解決；

解答 解：A、依據(jù)電解水時(shí)會(huì)生成氫氣與氧氣，跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知水中一定含有氫氧兩種元素，故說法正確；
B、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)會(huì)生成氫氧化銅的藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)后并沒有氣體或其它物質(zhì)的跑出，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變遵循質(zhì)量守恒定律，故說法正確；
C、黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)是宏觀的現(xiàn)象不能證明微觀分子間有間隙，故說法錯(cuò)誤；
D、二氧化碳之所以能滅火，是因?yàn)槎趸疾恢�、不可燃、密度大于空氣，故說法正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)課本中一些基本實(shí)驗(yàn)的考查，掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的與結(jié)論是解題的關(guān)鍵所在，屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）取少量硫黃與鐵粉混合，把混合物放進(jìn)試管內(nèi)，用酒精燈加熱，當(dāng)反應(yīng)后生成物擴(kuò)展至整支試管時(shí)，立即停止加熱，靜置冷卻后觀察到生成了黑色固體．

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用上述反應(yīng)的生成物硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體．常溫下硫化氫氣體是無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大、易溶于水，水溶液是一種酸．請(qǐng)選取合適的制取和收集裝置為BE（填序號(hào)）．寫出利用氫氧化鈉溶液吸收硫化氫氣體的化學(xué)方程式H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，下列實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
　方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)　
　A　比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中
　B　鑒別CO和CO2　分別通過灼熱的CuO
　C　驗(yàn)證燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻
　D　除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣，待沒有氣泡產(chǎn)生后，過濾　
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．工業(yè)純堿中含碳酸鈉，常含有少量氯化鈉，為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量，取工業(yè)純堿樣品12.0g，向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g．求所取該工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．向盛有碳酸鈉粉末的燒杯中，逐滴滴加18.25%的稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去40g稀鹽酸，請(qǐng)計(jì)算
（1）原碳酸鈉粉末的質(zhì)量是多少？
（2）將所得溶液在20℃時(shí)恒溫蒸發(fā)2g水，恰好變成飽和溶液，則20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是多少？（計(jì)算結(jié)果精確的0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是初中常見的一些重要實(shí)驗(yàn)及圖示，請(qǐng)回答以下問題：

（1）A圖傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．
（2）B圖多功能瓶經(jīng)常用在給病人輸氧時(shí)放在氧氣瓶上，其作用是（任意寫兩條）潤濕氧氣，顯示是否有氧氣輸出（或顯示氧氣輸出速度）等．
（3）C圖過濾裝置可以除去液體中的不溶性雜質(zhì)，有時(shí)過濾完的液體仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損（或濁液液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈）等（寫一條即可）
（4）D圖表示的是在常溫時(shí)（20°）時(shí)根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量繪制成圖中的斜線，請(qǐng)回答：
常溫時(shí)（20°）該固體物質(zhì)的溶解度50克
m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是該溫度下的不飽和溶液（填飽和溶液或不飽和溶液）
若從n點(diǎn)溶液得到W點(diǎn)溶液需要加該溶質(zhì)15克
圖中m、n、W、Z四點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為Z=W＞m＞n．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．“單中心鐵”可作甲烷高效轉(zhuǎn)化的催化劑，該轉(zhuǎn)化的微觀過程如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化
C．此反應(yīng)說明有機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
D．“單中心鐵”在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，小明取反應(yīng)后的溶液164.7g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成，加入碳酸鈉溶液與生成沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖．
（1）滴入碳酸鈉溶液后，生成的氣體是CO2；
（2）碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%，下同）
（3）當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（（3）寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖所示的甲、乙兩物質(zhì)溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．t℃時(shí)，甲、乙溶液的濃度一定相等
B．10℃時(shí)，甲的溶解度一定大于乙
C．15℃時(shí)，11g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為1g
D．t℃時(shí)，用20g的甲配得的溶液一定是飽和溶液

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