【題目】(1)某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)_____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)．反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________．

(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______；(填序號)

①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類

(3)使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到天平平衡實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是______和______(填化學(xué)式)，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________．

【答案】遵守 反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中 ①②⑤ Fe CuSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

(1)某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑；再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)發(fā)生化學(xué)變化，遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中；

(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是

①原子種類；說法正確；

②原子數(shù)目；說法正確；

③分子種類；說法錯誤；

④分子數(shù)目；說法錯誤；

⑤元素種類；說法正確；

⑥物質(zhì)種類；說法錯誤；

故選：①②⑤；

(3)使用上述實驗裝置，選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到天平平衡實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是Fe和CuSO4，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應(yīng)過程中不產(chǎn)生氣體也沒有氣體參加反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。

（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”中金屬活動性最強(qiáng)的是_____。

（2）活動性不同的金屬冶煉方法不同，銅、鐵可用還原法冶煉。高爐煉鐵所用的原料有鐵礦石、石灰石、_____和熱空氣。鋁用電解氧化鋁的方法冶煉，冶煉時要用到冰晶石。硫酸鋁和氟化鈉（NaF）在高溫下反應(yīng)生成冰晶石（Na3AlF6），同時得到硫酸鈉，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）不同的金屬耐腐蝕性不同。通常鐵制品易腐蝕的原因是_____。下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是_____（填字母序號）。

A 表面鍍鉻 B 表面涂油漆 C 部分浸入食鹽水 D 保持表面干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請回答下列問題：

（1）請用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮?dú)馑姆N物質(zhì)的化學(xué)式填空：

①可用來做干燥劑的是_____。

②可用于食品包裝袋中作保護(hù)氣的是_____。

③可用作調(diào)味品的是_____。

④可用于改良酸性土壤的堿是_____。

（2）稀硫酸可除去鐵銹（主要成分是氧化鐵），請寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）醫(yī)生給胃酸（主要成分是鹽酸）過多的病人所開處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，請用化學(xué)方程式表示其治療原理_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進(jìn)行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點(diǎn)燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點(diǎn)燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭�。在探�?/span>CO2和NaOH能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，某同學(xué)設(shè)計如圖所示兩套實驗裝置：

（1）裝置二中的實驗現(xiàn)象是_____；

（2）另一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____；

（3）請你進(jìn)一步設(shè)計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（簡述實驗操作步驟及現(xiàn)象）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在醫(yī)藥領(lǐng)域可用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑;在水質(zhì)凈化及廢水處理方面可作水處理劑，以氧化硫化氫、酚、鐵、錳和有機(jī)、無機(jī)等多種污染物,控制臭味和脫色。請用化學(xué)用語填空:

（1）鉀元素:_____；

（2）鐵離子:_____；

（3）兩個水分子:_____；

（4）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價:_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌化妝品中含有一種含鈣的化合物添加劑，同學(xué)們對這種添加劑產(chǎn)生了興趣,并對其成分進(jìn)行了如下探究:

[查閱資料]①碳酸鈣、過氧化鈣、氯化鈣在某些方面可用作添加劑。

②過氧化鈣（CaO2）是一種白色粉末，微溶于水，易溶于稀鹽酸，且發(fā)生反應(yīng)得到過氧化氫和氯化鈣。

[提出問題]化妝品中添加劑的成分是什么?

[進(jìn)行猜想]猜想1.碳酸鈣;猜想2.過氧化鈣;猜想3.氯化鈣。

[實驗探究]如圖所示（試劑足量）的裝置氣密性良好，先通入氮?dú)�，再加熱銅網(wǎng)至紅熱，然后緩慢滴人過量稀鹽酸,通入氮?dú)庵晾鋮s,觀察現(xiàn)象。

[實驗現(xiàn)象]A中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,C中觀察到的現(xiàn)象是_____。

[實驗結(jié)論]猜想2正確。

[實驗拓展]

（1）A中的MnO2在反應(yīng)前后_____一定都不改變。

（2）樣品完全反應(yīng)后，繼續(xù)緩慢通人N2的目的是_____。

（3）寫出過氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

（4）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.6g,樣品中過氧化鈣的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是硅元素在元素周期表中的信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖，則下列有關(guān)說法錯誤的是

A.硅是地殼中含量最多的非金屬元素

B.硅元素位于元素周期表中的第三周期

C.硅的相對原子質(zhì)量為28.09

D.硅原子核內(nèi)有14個中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月22-28日是第32屆“中國水周”，本屆活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。請回答下列與水有關(guān)的問題:

(1)河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，如Ca(HCO3)2，會給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便，為了降低硬度，生活中可采用的方法是_________。 在此過程中，水中的Ca(HCO3)2 會發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________�？捎�_______來鑒別硬水和軟水。

(2)自制凈水器中常加入_________；用于去除水中的異味和色素。

(3)李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，并要將其制成蒸餾水，其過程如圖所示:

A物質(zhì)的名稱是__________；操作①的名稱是________；需要用到的玻璃儀器有燒杯、__________；玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_______；李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是________。

(4)李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖所示的簡易裝置，驗證水的組成。

實驗時,加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是________， 裝置中的b端應(yīng)與電源的______極相連，用燃著的木條檢驗甲氣體，現(xiàn)象為_______。該實驗說明水由_______組成，反應(yīng)方程式為_______。

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