【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。請將下列物質(zhì)與對應(yīng)的性質(zhì)和用途用直線連接。

(1)氧氣

(6)固態(tài)易升華吸熱

(11)用于金屬切割

(2)二氧化碳

(7)硬度大

(12)制作玻璃刀

(3)金剛石

(8)具有還原性

(13)作消毒劑

(4)乙醇

(9)具有助燃性

(14)制造云霧

(5)一氧化碳

(10)能殺菌消毒

(15)冶煉金屬

(1)________ ________ (2)_______ _______ (3)_______ _________

(4)________ ________ (5)_______ ________

【答案】(9) (11) (6) (14) (7) (12) (10) (13) (8) (15)

【解析】

氧氣具有助燃性，能利用氧炔焰切割金屬；二氧化碳固體易升華吸熱，可用于制造云霧；金剛石硬度大，可制作玻璃刀切割玻璃；乙醇能殺菌消毒，醫(yī)療上常用來作消毒劑；一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬；

故答案為：

。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，某同學(xué)查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240°C，五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道．他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；

②試管中的紅磷不燃燒；

③燒杯中的白磷不燃燒．

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為________

（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：

由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是________

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是________

（3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加________

（4）請你根據(jù)他查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足：__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為固體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是石灰石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物己省略）。請回答下列問題。

（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式為______，舉例該物質(zhì)在生產(chǎn)中的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用為______。

（2）由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C，常用于燃燒的方法，該化學(xué)方程式為______。

（3）由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D，常用于檢驗(yàn)氣體C，該化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是科學(xué)探究中最經(jīng)常使用的方法，圖示實(shí)驗(yàn)是課本探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，下列從控制變量法角度對該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　�。�

A. ab的不同點(diǎn)是可燃物種類不同，相同點(diǎn)是溫度都相同

B. ac的不同點(diǎn)是溫度不同，相同點(diǎn)是可燃物種類相同

C. bc的相同點(diǎn)是都有可燃物，但有兩個(gè)不同點(diǎn)

D. ab對比得出的結(jié)論是白磷燃燒更充分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在查閱資料中發(fā)現(xiàn)：可燃物燃燒需要的最低氧含量數(shù)據(jù)如表：

請結(jié)合數(shù)據(jù)回答下列問題：

可燃物名稱

蠟燭

木炭

棉花

紅磷

白磷

最低氧含量/%

16

14

8

8.8

3.2

（1）圖1為教材中測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置圖：請寫出集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______結(jié)合數(shù)據(jù)，你認(rèn)為紅磷適合于測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎？你的理由是：______。但實(shí)驗(yàn)過程中又確實(shí)看到進(jìn)來的水的體積約占集氣瓶內(nèi)容積的．其原因可能是：______。

（2）圖2是拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)裝置，回看拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)選擇汞的優(yōu)點(diǎn)有：______（不定項(xiàng)選擇）

A．實(shí)驗(yàn)過程沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解后又得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

（3）請你結(jié)合數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明密閉裝置內(nèi)紅磷熄滅后的空氣中還有氧氣，寫出操作步驟和現(xiàn)象：______。

（4）已知當(dāng)氧氣濃度為10%﹣14%時(shí)，人仍有意識(shí)，但會(huì)出現(xiàn)判斷失誤，且本身不察覺。當(dāng)氧氣濃度為6%﹣8%時(shí)，人會(huì)呼吸停止，并在68分鐘內(nèi)死亡。所以為進(jìn)入某儲(chǔ)藏蔬菜的地窖，一般都會(huì)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析使用蠟燭做燈火實(shí)驗(yàn)可靠嗎？并說明理由：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如圖：

(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為_____。

(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)，伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)過篩的目的是攔截_____(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。

(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 分子之間存在一定的間隙

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進(jìn)一步探究，小組同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體A和濾液B。

查閱資料）鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣

（分析、思考、實(shí)驗(yàn)）鈉放入溶液中產(chǎn)生的氣泡，應(yīng)該是______；取固體A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，且無氣泡產(chǎn)生，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

提出問題）濾液B中的溶質(zhì)成分是什么？

（提出猜想）猜想：有和NaOH猜想：有和

猜想：______；

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或發(fā)生反應(yīng)的方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：取濾液B少許于試管中，滴入硫酸銅溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______

方案二：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鈉溶液

方程式為：______

猜想成立

方案三：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鋇溶液

現(xiàn)象為：______

@@@/

（討論交流）通過討論大家一致認(rèn)為方案三不可取，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)。一段時(shí)間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，其中A的相對分子質(zhì)量是18，B的相對分子質(zhì)量是2。

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

57

4

8

9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

21

待測

8

41

則反應(yīng)后B的質(zhì)量為______；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為______；該反應(yīng)中A和B兩種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是______；

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同步練習(xí)冊答案