下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，根據(jù)下圖回答有關問題

（1）寫出儀器名稱 ①

（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制備氧氣, 有關符號表達式 , 根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為__________________（填字母）。

（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置___________________（填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了：____________。

（4）檢驗所收集的氣體是氧氣的方法_______________

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆安徽省九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：計算題

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g，計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量。

（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省海安縣七校九年級上學期第一次階段性聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：探究題

某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．

【查閱資料】白磷著火點只有40℃；

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】連接儀器，檢查 ：

【實驗探究】裝入藥品，按圖連接好，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器水的體積為50mL）

再將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水取出

【現(xiàn)象分析】

（1）將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說明瓶剩余氣體 （填寫“支持”或“不支持”）燃燒，寫出白磷燃燒的表達式： ；

（2）在整個過程，可觀察到氣球的變化是 ；

（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：

①注射器的水自動噴出來；導致這一現(xiàn)象的原因是 ；②當注射器的水還剩下 mL時停止下流；

【得出結論】氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期第一次質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：探究題

下列是關于對蠟燭及其燃燒的探究．

點燃蠟燭后，按圖A的方式將一根火柴迅速平放在火焰中，約1s后取出，可以觀察到 點炭化變黑最嚴重；

圖B的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是 ；

圖C中，能點燃蠟燭剛熄滅時的一縷白煙，白煙是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶一中九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

用化學用語填空：

（1）“低碳”生活中的“碳”指 ；

（2）有兩種氣體生成的分解反應 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市長清區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A．單質(zhì) B．原子 C．離子 D．元素

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科目：初中化學 來源：2016屆河南省九年級上學期精英對抗賽化學試卷（解析版） 題型：簡答題

（1）用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象 為什么人們常把濕衣服晾在太陽曬著的地方？

（2）用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:細鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細鐵絲的質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市璜塘、峭岐九年級上學期12月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成，為了驗證其組成，現(xiàn)實驗如下：

（1）將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁

（2）將氣體點燃，氣體能燃燒，在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。則該氣體一定有 ，可能有 ，一定沒有 。

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省汶上縣九年級上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列歷史典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是

A．司馬光砸缸 B．鑿壁借光 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針

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