【題目】同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢？小明同學(xué)提出用pH試紙檢驗．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（? ）
A.提出假設(shè)
B.收集證據(jù)
C.設(shè)計實驗
D.得出結(jié)論

【答案】C
【解析】解：A、小明同學(xué)提出用pH試紙檢驗，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，而不是提出假設(shè)，故選項錯誤．
B、小明同學(xué)提出用pH試紙檢驗，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，而不是收集證據(jù)，故選項錯誤．
C、小明同學(xué)提出用pH試紙檢驗，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，故選項正確．
D、小明同學(xué)提出用pH試紙檢驗，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，而不是得出結(jié)論，故選項錯誤．
故選：C．
科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)療上，許多化學(xué)物質(zhì)用于治療疾病或輔助診斷疾病。
（1）用X射線檢查胃腸疾病時，要讓患者服用“鋇餐”（主要成分是難溶于水和鹽酸的硫酸鋇）。硫酸鋇屬于???（填“酸”、“堿”或“鹽”），它是由鋇離子和???（填離子符號）構(gòu)成；
（2）硫酸鋇可由Ba(OH)2和稀硫酸反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為???；
（3）碳酸鋇也難溶于水，但不能用BaCO3制“鋇餐”，這是因為BaCO3能與胃液中的鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為??? ， 反應(yīng)生成的BaCl2是重金屬鹽，易溶于水，會使人中毒。故有人誤服BaCO3而造成BaCl2中毒，可飲用適量的硫酸鈉溶液解毒，這是因為???。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)了堿的化學(xué)性質(zhì)后，對氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)后的廢液成分進(jìn)行了探究。
（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式??? ， 將廢液進(jìn)行過濾。
（2）【提出問題】濾液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)。
【猜想假設(shè)】猜想一：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉。
猜想二：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣。
猜想三：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉的混合物。
你的猜想是???。
（3）【實驗探究】同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為猜想???不成立，理由是???。
（4）【設(shè)計方案】驗證你的猜想：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_???

???

???

其反應(yīng)的化學(xué)方程式是???。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)完全燃燒后，生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中（?? ）
A.只有碳、氫兩種元素
B.含有碳、氫、氧三種元素
C.一定有碳、氫元素，可能有氧元素
D.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生測定下列數(shù)據(jù)合理的是（?? ）
A.用100mL量筒量取7.5mL
B.用pH試紙測得某地水的PH為5.52
C.用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為15.6g
D.用燒杯量取200.0mL鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題： 提出問題：1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？2、金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
資料查閱：金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
實驗探究：
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
問題討論
（1）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：??? ．
（2）實驗二中生成的黑色顆粒是???（填化學(xué)式），而白色物質(zhì)可能是什么呢？ ①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉．我認(rèn)為丁的猜想是錯誤的，理由是??? ．
②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有??? ．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的???溶液（填標(biāo)號）（供選試劑：A、石灰水B、氯化鈣溶液　C、硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則???（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是??? ． 實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是??? ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】健康飲品。
（1）白開水容易解渴，促進(jìn)新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分等功能。白開水是???（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）碳酸飲料中含有碳酸和檸檬酸等酸性物質(zhì)，過量攝入會影響某元素的吸收，兒童缺少該元素可能導(dǎo)致佝僂病，該元素為???。
（3）酸奶經(jīng)過發(fā)酵，使奶中糖、蛋白質(zhì)水解成為小的分子（如乳酸等）益于消化，乳酸的化學(xué)式為C3H6O3 ， 依據(jù)化學(xué)式計算出相對分子質(zhì)量為90，計算式為???。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“中國水周”的主題是：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識和做法不符合這一主題的是（? ）
A.洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放
C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D.淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是( )
A.液氧和氧氣都能助燃——同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
B.晴天濕衣服比陰天干得快——晴天氣溫高，分子間隔變大
C.氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水——分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子
D.地面氣球飄到空中脹大——分子間的間隔變大

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同步練習(xí)冊答案