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下列除去雜質的方法中,正確的是( 。
選項 物質(括號內為雜質) 去除雜質的方法
A NaCl溶液(Na2CO3 加入過量的CaCl2溶液、過濾
B CaO(CaCO3 加水、過濾
C Cu(Zn) 加過量CuSO4溶液、過濾
D CO2 (HCl) 通過有足量NaOH溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D
考點:物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質,鹽的化學性質
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:A、Na2CO3能與過量的CaCl2溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈣(過量的),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、CaO能與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、Zn能與過量CuSO4溶液反應生成硫酸鋅和銅,再過濾除去不溶物,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列舉措不符合“低碳減排、綠色生活”理念的是( 。
A、廣泛使用一次性塑料袋
B、大力發(fā)展新能源汽車
C、優(yōu)化建筑設計,推廣節(jié)能建筑
D、研發(fā)太陽能、風能、核能等新能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

家是我們溫馨的港灣.我們應了解家居中的各種材料,發(fā)現(xiàn)生活中處處有化學.
(1)廚房里鍋碗瓢盆應有盡有,其中砂鍋屬于
 
材料.用洗潔精洗油膩的鍋碗,洗潔精所起的是
 
作用.做門窗的鋁合金的硬度一般
 
(填“小于”或“大于”)純鋁的硬度.
(2)廢舊電器屬于廢棄金屬,回收再利用的優(yōu)點是
 
(填字母)
A.節(jié)約資源            B.減少污染      C.防止金屬銹蝕
(3)家具裝潢材料中往往會有甲醛、苯等有害氣體釋放.污染物甲醛、苯等有害氣體在二氧化鈦(TiO2)和光的催化作用下能與空氣中的氧氣反應轉化為二氧化碳和水.請寫出苯(C6H6)發(fā)生上述反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)填寫下列表格(“混合物”欄中括號內為雜質)
混合物除去雜質的物質(填化學式)化學方程式
銅粉(Fe)
 
 
FeCl2溶液(CuCl2
 
 
(2)根據如圖實驗回答:

①圖中實驗
 
(填編號,下同)對比可探究鐵的銹蝕與空氣是否有關.
②圖中實驗
 
可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸.
③由圖中實驗
 
可得出結論:
 
(寫出一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、在復分解反應中生成物都是化合物
B、化合反應一定要加熱
C、置換反應一定有新的單質生成
D、中和反應一定有水生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列凈化水的方法中發(fā)生了化學變化的是(  )
A、蒸餾B、過濾
C、消毒劑消毒D、活性炭吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學式C12H22O14Zn,下列的說法不正確的是( 。
A、葡萄糖酸鋅的相對分子質量為455
B、葡萄糖酸鋅中碳元素和氫元素的最簡質量比為6:11
C、葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的
D、葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數是14.3%(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學常見的實驗或操作,回答下列問題:
(1)A實驗中讀出液體的體積是
 
mL.
(2)B實驗中玻璃棒的作用是
 

(3)C實驗中看到的實驗現(xiàn)象:
 

(4)D實驗中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是
 
,鐵絲燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:
(1)裝置中電熱棒的作用是
 

(2)足量紅磷充分燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到水沿導管進入集氣瓶,水進入集氣瓶其原因是
 
.進入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一,由此你得出的結論是
 

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