實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______,b______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為:______,雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______,二氧化錳是該反應(yīng)的______.
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______(填序號(hào)).
A.生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱
(4)裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______.
A.控制液體的滴加速度B.用體積小的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),收集裝置是______(填序號(hào)).
(6)若用C裝置收集氧氣:依據(jù)是______,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象______,若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(7)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______(填字母序號(hào)).
(8)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是______.
(9)圖2是小洋在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟,實(shí)驗(yàn)的第二步驟是(填字母編號(hào),下同)______,其中操作有誤的是______.
(1)圖中a是酒精燈,b是鐵架臺(tái),故答案為:酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)A裝置適用于固體的加熱反應(yīng),可以加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以可以用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,其中二氧化錳是催化劑.
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化劑.
(3)該反應(yīng)不需要加熱就可發(fā)生,且產(chǎn)物只有氧氣和水,故答案為:②.
(4)反應(yīng)很劇烈程度要通過開關(guān)調(diào)節(jié)雙氧水的流速.故答案為:①.
(5)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,需要加熱發(fā)生裝置是A,由密度比空氣小,氨氣極易溶于水可知只能用向下排空氣法收集;
故答案為:AD;
(6)用排水法收集氧氣說明氧氣不易溶于水,排水法收集滿的現(xiàn)象是有氣泡從集氣瓶口冒出,由于氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法收集,所以氣體應(yīng)該從a通入;
故答案為:氧氣不易溶于水,氣泡從瓶口向外冒出,a.
(7)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以用排水法收集.
故答案為:C.
(8)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損時(shí),收集的氧氣不純或收集不到氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時(shí),帶火星的木條不能復(fù)燃.
故填:發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.
(9)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基本步驟是先檢查裝置的氣密性,裝藥品,收集,驗(yàn)滿,拆卸儀器并洗刷.驗(yàn)滿時(shí)要把燃著的木條放到集氣瓶口,不能伸入瓶內(nèi);
故答案為:a;d.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氧氣的下列性質(zhì)中,有一項(xiàng)與其它三項(xiàng)有著本質(zhì)的區(qū)別,它是
A.無色B.無味C.難溶于水D.能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

鐵在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為:                      ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:                                  (2分)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下列為某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組“探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理及方法”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲同學(xué)對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,如下圖,請(qǐng)你幫助他完成表格中的內(nèi)容.

制取
氣體
所需
藥品
裝置的
連接順序
反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣
(純凈)
氯酸鉀和
二氧化錳
____________
二氧化碳
(干燥)
大理石和
稀鹽酸
____________
(2)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))做如下回收處理:
①通過下列四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳,正確的操作順序是______
a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌(填序號(hào))
②用所得的氯化鉀晶體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為______;
③過濾、蒸發(fā)時(shí)都需要用到的儀器是______(填序號(hào))
a.酒精燈b.燒杯c.玻璃棒d.漏斗e.量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示的操作中正確的是( 。
A.
收集氫氣
B.
氧氣的驗(yàn)滿
C.
收集二氧化碳
D.
收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

由實(shí)驗(yàn)測(cè)知:取3.5gKMnO4晶體加熱到220°C,分解放出的氧氣多于按下式計(jì)算的理論量.按下式計(jì)算的理論量為放出氧氣0.354g,2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2 +O2↑(溶于水呈紫紅色)(溶于水呈綠色)(黑色,不溶)
換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248mL,而實(shí)際測(cè)得的氧氣為308mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),超過理論量為:(308-248)m1,=60mL.
試回答:
(1)怎樣用實(shí)驗(yàn)證明:超理論量的氧氣不是來自MnO2?______
(2)怎樣用實(shí)驗(yàn)證明超理論量的氧氣是由K2MnO4分解產(chǎn)生的?(要求用KMnO4制取氧氣后的殘?jiān)鼘?shí)驗(yàn),如圖所示.)______

(3)怎樣從“最后殘?jiān)敝蟹蛛x出MnO2?______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出上述裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)______,b______.
(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式______,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中______(填標(biāo)號(hào),下同)與______組裝一套制取氧氣的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳都必須用到的儀器是( 。
A.酒精燈B.錐形瓶C.鐵架臺(tái)D.導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室利用圖所示裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出圖中各標(biāo)號(hào)儀器的名稱.
A是______;B是______;C是______;D是______.
(2)此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______.
(3)用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡______放出時(shí)就可以收集.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是______.
(4)如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿?
答:______.
(5)在安裝和實(shí)驗(yàn)操作過程中為了避免玻璃儀器破裂,應(yīng)注意的事項(xiàng)有(任寫兩個(gè)):______;
______.
(6)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是______.

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