2.一個(gè)通氣良好燃燒正旺的煤爐的煤層上方常會(huì)觀察到有藍(lán)色火焰產(chǎn)生,這是因?yàn)樵诿簩由戏接幸谎趸?br />燃燒.此時(shí)煤爐中發(fā)生了三個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式是:①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO   ③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 可以根據(jù)煤燃燒時(shí)的溫度及氧氣濃度等方面進(jìn)行分析、判斷,進(jìn)而寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:在通風(fēng)良好的煤爐中燃燒的煤,氧氣的濃度應(yīng)該是比較充分的,但是由于反應(yīng)的條件不同,同時(shí)結(jié)合生成物的性質(zhì),所以在煤爐的不同部位會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)及現(xiàn)象:
①煤爐的底層氧氣充分,碳會(huì)發(fā)生充分燃燒而生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
②煤爐的中層,溫度較高,二氧化碳會(huì)在高溫下和碳發(fā)生反應(yīng)而生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:
CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
③生成的一氧化碳?xì)怏w具有可燃性,其燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰的顏色為藍(lán)色,化學(xué)方程式為:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故答案為:①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.過(guò)氧化鈉在空氣中易發(fā)生如下反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑; 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.向部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉固體中加足量水,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證該水溶液中含有的兩種溶質(zhì).(簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)步驟及現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn).
【提出問(wèn)題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】(1)在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①帶火星的木條復(fù)燃;
②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)分析】D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素所以不能生成NaOH.
②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里加熱混有二氧化錳的氯酸鉀(KClO3)固體制氧氣的裝置如右圖所示. 試回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a.酒精燈b.試管  c.集氣瓶
(2)二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管內(nèi)導(dǎo)氣管口處放一團(tuán)棉花,其理由是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(5)小明同學(xué)收集氧氣完畢后,為了防止水倒吸而可能引起試管炸裂,正確的操作方法是先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(6)小明同學(xué)為了檢驗(yàn)他所收集到的氣體是否是氧氣,在通常情況下,他采用的方法是將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.屬于化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A.將金屬銀打造成銀牌B.使水凝固成冰
C.水燒開(kāi)成熱水D.生石灰干燥食品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.戊二醛(C5H8O2)是一種高效消毒劑,關(guān)于戊二醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.戊二醛是一種有機(jī)物
B.戊二醛與乙醇(C2H6O)的混合物中氫氧元素的質(zhì)量比可能是5:16
C.20%的戊二醛溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%
D.100g戊二醛與100g碳酸鈣所含氧原子個(gè)數(shù)之比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.某物質(zhì)具有如下性質(zhì),滴入無(wú)色酚酞試液,變紅,滴入氯化銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該物質(zhì)是(  )
A.氫氧化鉀B.氫氧化鎂C.氫氧化鈣D.氫氧化鋇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B.反應(yīng)的生成物不同
C.反應(yīng)類(lèi)型都是置換反應(yīng)D.反應(yīng)中都有紅色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)自然資源和利用過(guò)程只發(fā)生物理變化的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣
B.秸稈、雜草、糞便等在沼氣中發(fā)酵
C.從鋁土礦(主要成分是Al2O3)中提煉金屬鋁
D.自來(lái)水通過(guò)投藥消毒消除天然水中的有害細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案