小明看見(jiàn)街頭有如此廣告：
（1）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算，判斷此廣告是否真實(shí)．
（2）質(zhì)檢部門(mén)取該肥料樣品檢測(cè)，其含氮量為28%，請(qǐng)你幫質(zhì)檢人員算一下該化肥的純度．
考點(diǎn)：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以判斷某種說(shuō)法是否屬實(shí)．
解答：解：（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%=35%，通過(guò)計(jì)算可知，硝酸銨化肥中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高是35%，因此該廣告不真實(shí)．
（2）該化肥的純度為：28%÷35%=80%，
答：該化肥的純度為80%．
點(diǎn)評(píng)：化肥中一般含有雜質(zhì)，因此硝酸銨化肥中的含氮量應(yīng)該是小于或等于35%，不可能是40%，要注意理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中存在著形形色色的含碳物質(zhì)，請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣，它們都含有碳元素；
（2）炭單質(zhì)豐富多彩，下列炭單質(zhì)用途利用了石墨導(dǎo)電性的是
 
（填序號(hào)，下同）；利用了金剛石硬度大的是
 
．

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，請(qǐng)將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：3CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為
 
；
（4）過(guò)多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng)，請(qǐng)你結(jié)合日常生活提一條減緩大氣中CO2含量增加建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、二氧化碳是紫色石蕊溶液變紅
B、紙張著火燃燒
C、生石灰加水將雞蛋煮熟
D、干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)磷原子
 
；      
（2）氧化亞鐵
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體
 
；
（4）人體缺少
 
元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”、化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值．

（1）圖1為某品牌礦物質(zhì)水的標(biāo)簽．用離子符號(hào)表示其中的一種金屬陽(yáng)離子、一種陰離子、
 
、
 
．
（2）圖2為普通干電池的構(gòu)造圖，小明從廢舊干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究．
①干電池用作照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
．
②干電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的
 
性能．
③鋅皮回收可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④銅帽回收清洗后放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

單質(zhì)鋁中鋁元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1B、0C、+3D、-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地殼中最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成的物質(zhì)化學(xué)式是（　�。�
A、SiO2
B、Al2O3
C、Fe2O3
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
試回答下列問(wèn)題：
（1）畫(huà)出鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
．
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣能夠與圖中四類(lèi)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣來(lái)改良土壤，是利用其化學(xué)性質(zhì)中的
 
（填序號(hào)）．
（2）利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．

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