生活中存在著形形色色的含碳物質(zhì),請用相關(guān)知識回答下列問題:
(1)化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣,它們都含有碳元素;
(2)炭單質(zhì)豐富多彩,下列炭單質(zhì)用途利用了石墨導(dǎo)電性的是
 
(填序號,下同);利用了金剛石硬度大的是
 


(3)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:3CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為
 
;
(4)過多的CO2排放會造成溫室效應(yīng),請你結(jié)合日常生活提一條減緩大氣中CO2含量增加建議
 
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,二氧化碳對環(huán)境的影響,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)煤、石油和天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源;
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);
(4)根據(jù)減少二氧化碳排放的方法分析;
解答:解:(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,故答案為:石油.
(2)玻璃刀是利用了金剛石硬度大的性質(zhì),鉛筆芯是利用了石墨較軟,在紙上刻劃能留下痕跡,干電池的電極是用石墨做成的,利用了石墨的導(dǎo)電性;故答案為:③;①;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO2+4Na
 一定條件下 
.
 
C(金剛石)+2X,反應(yīng)物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為3、6、4,反應(yīng)后的生成物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為1、0、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X中含有4個鈉原子、2個碳原子和6個氧原子,則每個X分子由2個鈉原子、1個碳原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為Na2CO3.故答案為:Na2CO3
(4)要減緩大氣中二氧化碳含量的增加,我們可以采取的措施有堿少二氧化碳的排放,即減少化石燃料的使用,但不能禁止使用,因?yàn)槲覀儠簳r還離不開它們,或大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,是因?yàn)橹参锕夂献饔媚芪沾罅康亩趸,使空氣里二氧化碳含量降低,或研究開發(fā)無污染的新能源.故填:減少化石燃料的使用;多使用清潔能源(嚴(yán)禁亂砍濫伐森林,多植樹造林)等.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、質(zhì)量守恒定律、減緩二氧化碳的排放方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管里的液體加熱,液體體積不能超過試管容積的( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
2
D、
1
6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號或名稱填空.
①2個硫原子
 
;②氯化銅
 
;③碳酸根離子
 
;④Na+
 
;⑤N2O4
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一般物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象,主要是由于( 。
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子之間的間隔發(fā)生了改變
C、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
D、分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寒冷的冬天,常把教室的門窗緊閉,就造成了教室里面的空氣不流通,時間長了,有的同學(xué)就會感到氣悶、頭昏、心悸.學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后,同學(xué)們想弄明白其中的原因.
(1)小利同學(xué)猜想:可能是教室內(nèi)的
 
氣體含量偏高而造成的.
(2)同學(xué)們?yōu)榱藴y定教室內(nèi)空氣中該氣體的含量,那么采集教室內(nèi)空氣樣品的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室怎樣檢驗(yàn)該氣體(用化學(xué)方程式回答):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)煤、石油等化石燃料的燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn)祝缙渲辛虻娜紵龝r能生成
 
,該氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成
 

(2)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其他物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體
 
 

(3)為了解某河水的治理效果,用燒杯、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行
 
(填實(shí)驗(yàn)操作)以除去水中的不溶性雜質(zhì),用
 
(填物質(zhì)名稱)可除去水中的臭味,可用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水.生活中通過
 
可以降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取12g含少量銅屑的鐵粉樣品,放在盛有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為111.6g.求:
(1)鐵粉樣品中鐵的純度;
(2)稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入甲乙丙丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示,
   物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g202136
反應(yīng)后質(zhì)量/gX27116
下列說法中,不正確的是( 。
A、反應(yīng)中乙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比是5:4
B、乙是反應(yīng)物
C、物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量是15g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明看見街頭有如此廣告:
(1)請你通過計算,判斷此廣告是否真實(shí).
(2)質(zhì)檢部門取該肥料樣品檢測,其含氮量為28%,請你幫質(zhì)檢人員算一下該化肥的純度.

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同步練習(xí)冊答案