12．對下列化學(xué)用語中“2”的說法正確的是（　　）
①2O3   
②2N  
③N2   
④2NO3- 
⑤Mg2+   
⑥$\stackrel{+2}{Mg}$   
⑦H2O．
A．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦B．表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥
C．表示離子個數(shù)的是④⑤D．表示分子個數(shù)的是①②

分析 書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子或分子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價．

解答 解：A、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦，③N2中的2表示一個氮氣分子中含有兩個氮原子，⑦H2O中的2表示一個水分子中含有兩個氫原子，故選項正確；
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，⑥表示的是化合價，故選項錯誤；
C、表示離子個數(shù)的是④，⑤不表示離子個數(shù)，⑤表示的是一個鎂離子帶兩個單位的負(fù)電荷，故選項錯誤；
D、表示分子個數(shù)的是②，①表示的是兩個氫原子，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請應(yīng)用質(zhì)量守恒定律完成下列內(nèi)容：
（1）根據(jù)植物的光合作用：CO2+H2O$→_{葉綠素}^{光照}$淀粉+O2，可知淀粉中一定含有C、H元素，可能含O元素．
（2）配平
①2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
②1CuSO4+2NaOH═1Na2SO4+1Cu（OH）2↓

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3．對下列成語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是（　�。�
A．水火不容-----水可降低燃燒物的著火點
B．風(fēng)助火威-----為燃燒提供充足氧氣
C．釜底抽薪------燃燒需要可燃物
D．鉆木取火-----使溫度達到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某實驗小組 利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點只有40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先變大，后縮小；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴出來，②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時停止下流．導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是白磷燃燒消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強減小；空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．2015年底開園的“冰雪動樂園”如圖2是一座兼具冰雪教學(xué)和冰雪游樂的冰雪主題園區(qū)，為我市“百萬青少年上冰雪”提供了場所．
（1）滑雪前，早餐可食用抹花生醬的面包、牛奶、雞蛋、水果等食物．
牛奶、雞蛋富含①蛋白質(zhì)（填營養(yǎng)素），面包在人體內(nèi)經(jīng)②緩慢氧化放
出能量，為③機體活動和維持恒定體溫④提供能量．
（2）若在小麥的生長過程中出現(xiàn)如2圖所示癥狀，可適度施用的化肥是
①磷肥（填種類），此類化肥可促進作物生長，還可增強作物的
②抗旱、抗旱能力．化肥對
③農(nóng)作物有重要作用，但也會帶來
④環(huán)境污染．要提高化肥的施用效率，減少負(fù)面作用．

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17．如圖裝置可用于氣體的吸收、檢驗和分離等，請回答下列問題：

利用裝置A（其中液體試劑足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離．首先打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；此時從導(dǎo)管c逸出的主要氣體是CO，為了檢驗該氣體，將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接，B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；實驗中A和C兩處用到石灰水，其中A處石灰水的作用是吸收二氧化碳；裝置C中還應(yīng)進行的操作是將尾氣點燃燒掉；一段時間后，斷開AB裝置，關(guān)閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的主要氣體是CO2．

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4．某校進行中考化學(xué)實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．
I．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）圖1中儀器A的名稱是鐵架臺；甲同學(xué)抽到的考題是③（填序號）；實驗前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳；寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）圖2是甲同學(xué)實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（填字母標(biāo)號），

其中裝置有誤的是a（填字母標(biāo)號），改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下．
（3）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其中的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽并完成實驗后，監(jiān)考老師要他回答如下問題，請你幫他回答．
（4）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（5）如圖3是用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量時，天平平衡后的狀態(tài)，錯誤操作是物品與砝碼的位置放顛倒了，燒杯的實際質(zhì)量是27.4g．

（6）粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì)，為了除去MgCl2，可以加入的試劑是氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是（　�。�
A．臭氧B．氧氣C．甲烷D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．圖是元素周期表的一格，下列說法正確的是（　　）
A．金元素屬于金屬元素B．金原子的中子數(shù)為197
C．金原子的相對原子質(zhì)量為197.0克D．金原子的核外電子數(shù)為118

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