17.如圖裝置可用于氣體的吸收、檢驗(yàn)和分離等,請回答下列問題:

利用裝置A(其中液體試劑足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開活塞a,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的主要?dú)怏w是CO,為了檢驗(yàn)該氣體,將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接,B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;實(shí)驗(yàn)中A和C兩處用到石灰水,其中A處石灰水的作用是吸收二氧化碳;裝置C中還應(yīng)進(jìn)行的操作是將尾氣點(diǎn)燃燒掉;一段時(shí)間后,斷開AB裝置,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的主要?dú)怏w是CO2

分析 根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈣反應(yīng),鹽酸會與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳,一氧化碳有毒,一氧化碳和氧化銅會生成銅和二氧化碳,需要尾氣處理等知識進(jìn)行分析.

解答 解:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到石灰水變渾濁,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,實(shí)驗(yàn)中A和C兩處用到石灰水,其中A處石灰水的作用是吸收二氧化碳,裝置C中還應(yīng)進(jìn)行的操作是將尾氣點(diǎn)燃燒掉,一段時(shí)間后,斷開AB裝置,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的主要?dú)怏w是CO2
故答案為:石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,CO,黑色固體變紅色,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,吸收二氧化碳,將尾氣點(diǎn)燃燒掉,CO2

點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識.要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識方可做好此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用正確的化學(xué)符號填空.
(1)3個(gè)鈣原子3Ca;           (2)氧化鋁Al2O3;
(3)1個(gè)氫氧根OH;           (4)硫酸銨(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖裝置回答問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號),用該裝置時(shí)還需添加的一種用品是一團(tuán)棉花;
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若用裝置F收集一瓶氧氣,產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從a口(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是.
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖②(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是向下排空氣法.
(4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝入藥品→固定試管→收集氣體→停止加熱”.
(5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是沒有用催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.對下列化學(xué)用語中“2”的說法正確的是( 。
①2O3   
②2N  
③N2   
④2NO3- 
⑤Mg2+   
⑥$\stackrel{+2}{Mg}$   
⑦H2O.
A.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥
C.表示離子個(gè)數(shù)的是④⑤D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.一氧化碳和二氧化碳是初中化學(xué)中兩種重要的碳的氧化物,名稱只有一字之差.
(1)有人認(rèn)為,兩者就像孿生兄弟,這是因?yàn)閐(填字母序號).
a.它們由同種分子構(gòu)成          b.所含元素的化合價(jià)相同
c.它們都是空氣中所含氣體      d.它們由相同的元素組成
(2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn).其中,只有二氧化碳能與水反應(yīng),反應(yīng)后的水溶液能使紫色石蕊變成紅色.
(3)在實(shí)際生產(chǎn)生活中,都發(fā)揮著各自重要的作用.能做蔬菜大棚內(nèi)氣態(tài)肥料的是二氧化碳,原因是二氧化碳是植物光合作用的原料.
(4)其實(shí),二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請用化學(xué)方程式表示CO轉(zhuǎn)化為CO2的過程:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)若實(shí)驗(yàn)室中要除去CO2中少量的CO,不可以(填“可以”或“不可以”)采用點(diǎn)燃的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識,請根據(jù)下列要求回答問題.
(1)判斷煮飯用的水是硬水還是軟水,可取適量的水,加入肥皂水檢驗(yàn).
(2)炒菜時(shí),燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大(填“調(diào)大”或“調(diào)小”).
(3)餐具上的油污可用洗潔精來洗掉,這是利用洗潔精的乳化作用.
(4)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡;然后向左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì),充分反應(yīng)后,天平可能平衡的是(  )
A.2.8g鋁粉和2.8g鐵粉
B.11g碳酸鈣和11g碳酸氫鉀
C.5.6g鐵粉和5.6g鐵粉和鎂粉的混合物
D.8.4g碳酸鎂和10g碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“揚(yáng)州八怪”之一,清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.紙的質(zhì)量好B.保存方法得當(dāng)C.墨汁中的碳具有氧化性D.墨汁中的碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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