5．“見(jiàn)著知微、見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．．
（1）從宏觀知微觀
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子．
②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是C和E．
③甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙、三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

分析 （1）根據(jù)分子間有間隔的特征分析回答；
（2）①根據(jù)微粒A的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析回答．
②根據(jù)微粒的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)和元素的定義分析回答；
③根據(jù)微粒的構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由于分子間有間隔，50mL水與50mL乙醇混合后，一部分乙醇分子和水分子相互占據(jù)了間隔，所以溶液體積小于100mL．
（2）①微粒A的最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子．
②微粒A、B、C、D、E中，由于B的原子的最外層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定；C和E的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素．
③由微粒的構(gòu)成的可知，該反應(yīng)是一氧化碳和氫氣在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成甲醇，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．
故答為：（1）分子間有間隔；（2）①得到； ②B； C； E；③CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分子的特征、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、微粒模型圖等知識(shí)，難度不大，理解圖示的意義是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小明在家中利用下列物質(zhì)溶于水制取溶液，不能成功的是（　�。�
A．植物油B．食鹽C．純堿D．白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)從①活性炭；②熟石灰；③聚乙烯；④硝酸鉀；⑤碳酸鈣中選擇適當(dāng)物質(zhì)，用其序號(hào)填空．
（1）可用于改良酸性土壤的是②．
（2）可用作農(nóng)作物復(fù)合肥料的是④．
（3）能吸附水中色素和異味的是①．
（4）可用于包裝食品的合成材料是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我們已學(xué)過(guò)的物質(zhì)．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．）甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固體．A、B是單質(zhì)，D是補(bǔ)鈣劑，且D和C的組成元素中有兩種是相同的．
（1）C的化學(xué)式是Ca（OH）2，D的化學(xué)式是CaCO3．
（2）若A為紫紅色固體，寫出乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）若A的年產(chǎn)量位于世界第一．寫出乙+甲 的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶無(wú)色溶液，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯 化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到溫潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉．對(duì)他的操作方法、測(cè)量數(shù)據(jù)及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是B；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結(jié)論正確    B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結(jié)論不正確   D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結(jié)論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來(lái)確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來(lái)確定該溶液的成份．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]在兩個(gè)方案中選一個(gè)方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（或稀鹽酸）．產(chǎn)生白色沉淀（或有氣泡冒出）該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）．
[實(shí)驗(yàn)反思]①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見(jiàn)的堿溶液來(lái)確定是碳酸鈉，那么它是Ca（OH）2溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②小亮經(jīng)過(guò)反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為不合理的是C（填序號(hào)）．
A．傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C．無(wú)法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無(wú)需保留．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10． 某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）鎂條與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，我不同意小明的觀點(diǎn)，因?yàn)橐驗(yàn)殒V燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng)．
（2）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．　　
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．　
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想　　
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O22的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，請(qǐng)給出合理的解釋：O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑
（3）該興趣小組又做了鎂條 與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3/
鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多．可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出二條結(jié)論，①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑；�、跍囟雀淖兎磻�(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．甲、乙都是氧化物
B．反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
D．參加反應(yīng)的甲和乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)為某同學(xué)記錄的化學(xué)變化中的現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是（　�。�
A．稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象
B．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生濃厚白色的白霧
C．氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．我市市區(qū)的道路兩側(cè)使用了一些太陽(yáng)能路燈（如圖所示）．
（1）太陽(yáng)能路燈使用的材料中，含有金屬材料的是鋁合金框、鋼制燈桿（填物質(zhì)名稱，下同），含有有機(jī)合成材料的是塑料燈罩．
（2）燈泡中常填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)饩哂谢瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì)．
（3）鋼制燈捍表面通常可以采用噴漆防銹．這樣做的原理是使鐵與氧氣、水隔絕．
太陽(yáng)能等新能源的使用，除了可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問(wèn)題外，還有何優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)倥c出一種：減少環(huán)境污染．

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