水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，其原因是（　�。�
A、水分子受熱分解變成了O2和H2
B、水分子變大
C、水分子間的間隔變大
D、水分子數(shù)目增多
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而不是水分子受熱分解變成了O2和H2，故選項錯誤．
B、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而不是水分子變大，故選項錯誤．
C、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，故選項正確．
D、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而不是水分子數(shù)目增多，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（　　）
A、原子種類B、分子的種類
C、元素的種類D、原子的數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致．亞硝酸鈉中所含氮元素的化合價為（　�。�
A、+5B、-3C、+3D、0

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科目：初中化學 來源： 題型：

參考下列物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖示，其中由陰、陽離子構(gòu)成的物質(zhì)是（　　）
A、
    銅
B、
 二氧化碳
C、
  氯化鈉
D、
   金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

請給下列物質(zhì)分類（填寫對應(yīng)物質(zhì)的編號）
①HCl ②NaOH  ③NaCl  ④Ba（OH）2 ⑤Ca（OH）2 ⑥H2SO4⑦KMnO4，
屬于酸的有
 
；屬于堿的有
 
；屬于鹽的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是（　�。�
A、它們都是原子
B、它們的核外都有兩個電子層
C、它們是屬于同種元素的微粒
D、它們的最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅和污泥．羅布同學設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體，方案流程如圖所示．
（1）步驟①中需要采取的實驗操作是
 
（填操作名稱），該操作中玻璃棒的作用是
 
；
（2）步驟②中，需要加入過量的
 
，以確保完全置換出硫酸銅中的銅元素，反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（3）為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，步驟③中需要加入適量的物質(zhì)是
 
；
（4）多吉同學認為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要步驟③，你認為他的觀點
 
（選填“合理”或“不合理”）；
（5）步驟④中，應(yīng)蒸發(fā)到出現(xiàn)
 
時停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、氯酸鉀B、汽油
C、新鮮的空氣D、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有很廣泛的應(yīng)用．回答下列問題：
（1）人體胃液中含有
 
，可以幫助消化．
（2）人被蚊蟲叮咬之后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處腫大痛癢．此時可以涂下列生活中的
 
（填序號），可以減輕痛癢．
A．牙膏（pH=8）B．肥皂水（pH=10）C．檸檬汁（pH=2）D．稀氨水（pH=10）
（3）化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用．現(xiàn)有①硫酸鉀；②硝酸銨；③磷礦粉；④氯化鉀四種化肥，其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是
 
（填序號）．
（4）
 
是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它可以用來治療胃酸過多癥．

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