將H2、N2、CO、CO2的混合氣體進(jìn)行下列操作，假設(shè)每步都完全反應(yīng)，則最后剩余的氣體是（　�。�
混合氣體→燒堿溶液→灼熱的氧化銅→濃硫酸．
A、N2和H2
B、CO2和H2O
C、CO和N2
D、CO2和N2
考點(diǎn)：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)二氧化碳能與燒堿溶液反應(yīng)，氫氣和一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：混合氣體通過燒堿溶液后，二氧化碳會(huì)與燒堿溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳和氫氣會(huì)與灼熱的氧化銅反應(yīng)分別生成銅和二氧化碳、銅和水，一氧化碳和氫氣被吸收，但生成了二氧化碳和水蒸氣；再通過濃硫酸除去水蒸氣，最后剩余的氣體為二氧化碳和氮?dú)猓?br />故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵；解題時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用氣體制備、收集、檢驗(yàn)的裝置示意圖，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是
 
（填名稱）；制備并收集二氧化碳，選擇的儀器組合為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中�；煊蠬Cl氣體，為除去CO2中少量的HCl氣體，可將氣體通入G裝置的溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若用此裝置干燥CO2，則裝置內(nèi)所加試劑是
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）F裝置及其操作用來檢驗(yàn)氧氣，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)
 
（填“正確”或“不正確”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

屬于結(jié)晶水合物的是（　　）
A、食鹽B、硝酸鉀
C、硝酸鈉D、膽礬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)可以幫助人們正確鑒別生活中的物質(zhì)，提高生活質(zhì)量，下列鑒別物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A B C D
待區(qū)分物質(zhì) 面粉
奶粉		 硬水
蒸餾水		 純堿
燒堿		 鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法 加碘酒 加肥皂水 加稀硫酸 用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖．下列對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a處形成淺綠色溶液
B、b處形成大量氣泡
C、c處反應(yīng)生成氯化鈉
D、d處溶液呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩個(gè)同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖．
在燒杯A、B中分別盛兩種不同的無色溶液，中間小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向A燒杯中加入白色固體后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭很快熄滅；向B燒杯中加入黑色固體粉末后，燒杯中蠟燭燃燒更旺．
①A燒杯中加入的白色固體可能是
 
；無色溶液是
 
．
②B燒杯中加入的黑色固體粉末可能是
 
；無色溶液是
 
．
涉及到的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）在初中可同時(shí)用來制取O2，CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．寫出實(shí)驗(yàn)室用此發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是：
 
．
（4）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．說明其原因
 
．
（5）昊云是養(yǎng)魚愛好者，她發(fā)現(xiàn)長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，常在水中加入過氧化鈣（CaO2）固體．查閱資料發(fā)現(xiàn)，過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，可以增加水中氧氣的含量，解決魚的吸氧問題．
①寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②向水中加入過氧化鈣，除了增加水中氧氣的含量，另一個(gè)目的是
 
．
某同學(xué)把18g不純的過氧化鈣樣品（雜質(zhì)不與水反應(yīng)），放入盛有100g水的燒杯中，樣品中的過氧化鈣與水完全反應(yīng)，燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?14.8g．則樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
（1）某堿式碳酸鹽樣品M（OH）2?MCO3，為確定金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）．

①連接裝置并
 
；②準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算．
Ⅰ、請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
Ⅱ、裝置B的作用是
 
，少量植物油的作用是
 
，C中的試劑是
 
（填字母序號(hào)）．
a、堿石灰    b、濃硫酸    c、硫酸銅
Ⅲ、步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管
 
（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）．
Ⅳ、若其它操作均正確，僅因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是
 
（填字母序號(hào)）．
a、反應(yīng)前量氣管水面到0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b、樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)
c、量氣管中未加植物油
（2）實(shí)際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu（OH）2?mCuCO3，某研究小組仍使用上述裝置測定m的值，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示．取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO2的體積為
 
mL，又已知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L，據(jù)此計(jì)算m的值．（寫出計(jì)算m的過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）
組別樣品質(zhì)量CO2的體積
第1組0.21g22.39mL
第2組0.21g22.41mL
第3組0.21g22.40mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）大氣中PM2.5含量導(dǎo)致霧霾天氣，其主要來源于化石燃料的燃燒．化石燃料包括煤
 
和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是
 
．
（2）很多天然氣礦石含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為
 
．
（3）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）“碳海綿：（如圖所示）由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
（填字母序號(hào)）
A．具有吸附性B．可重復(fù)使用C．可處理海上石油泄漏．

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同步練習(xí)冊答案