15.歸納是學(xué)習(xí)的一種有效防范,下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的是(  )
A.化學(xué)常識B.化學(xué)與生活
①活性炭除異味是利用它的吸附性
②鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
③充入氮?dú)馐称贩栏?/TD>
①用pH試紙測定洗發(fā)水的酸堿度
②用氫氧化鈉改良酸性土壤
③碳酸氫鈉是烘焙糕點(diǎn)發(fā)酵粉成分之一
C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與安全
①人體缺維生素C易患壞血病
②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡
③霉變的大米可高溫加熱后食用
①圖書、檔案著火,用水基型滅火器滅火
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③為防止礦井中瓦斯爆炸,嚴(yán)禁吸煙
A.AB.BC.CD.D

分析 A.根據(jù)活性炭的性質(zhì)、氮?dú)獾男再|(zhì)以及防銹措施來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析;
C.根據(jù)維生素與人體健康的關(guān)系以及有毒、有害物質(zhì)來分析;
D.根據(jù)化學(xué)知識來分析安全措施.

解答 解:A.活性炭具有吸附性,可用來除異味;在鋼鐵表面刷上油漆可以將鐵與氧氣、水隔絕,達(dá)到防銹的目的;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐,故正確;
B.pH試紙可用來測定溶液的pH--即酸堿度;氫氧化鈉的堿性很強(qiáng),且具有很強(qiáng)的腐蝕性,不能用來改良酸性土壤;碳酸氫鈉受熱能分解生成二氧化碳,是發(fā)酵粉的成分之一,故錯誤;
C.甲醛有毒,不能用來浸泡海產(chǎn)品;霉變的大米中含有霉菌毒素,高溫加熱也不能食用,故錯誤;
D.圖書、檔案失火不能用水基型滅火器,否則會遭成資料損壞;一氧化碳難溶于水,放一盆水不能避免煤氣中毒,故錯誤.
故選A.

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖,其中“○”代表氫原子,“●”代表氧原子.下列敘述正確的是( 。
A.此物質(zhì)屬于化合物
B.此物質(zhì)的化學(xué)式為HO
C.此物質(zhì)的一個分子由4個原子構(gòu)成
D.此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入足量的等濃度等體積的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列說法一定正確的是( 。
A.金屬活動性A>BB.A是鐵粉,B是鋅粉
C.反應(yīng)消耗的稀硫酸質(zhì)量A=BD.產(chǎn)生氫氣質(zhì)量A=B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法能達(dá)到目的是( 。
選項物質(zhì)(雜質(zhì))操作方法
ACO2(CO)將氣體點(diǎn)燃
BCaO(CaCO3加足量稀鹽酸、過濾
CKNO3(NaCl)蒸發(fā)結(jié)晶、過濾
DFeCl2(CuCl2加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.以下的“變”,有一種與其它在本質(zhì)上不同的是( 。
A.樹根“變”根雕B.玉石“變”印章C.水果“變”果汁D.葡萄“變”美酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素,許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān).
(1)二氧化碳過多排放會帶來的環(huán)境問題是溫室效應(yīng),減少二氧化碳的一條有效途徑是植樹造林,利用綠色植物的光合作用消耗二氧化碳,其方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+O2
(2)葡萄糖是人體直接供能物質(zhì),血液中的葡萄糖稱為血糖;
(3)蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液發(fā)生鹽析現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)的溶解度減小,使蛋白質(zhì)凝聚析出;
(4)維生素是人體必不可少的營養(yǎng)素,關(guān)于維生素的認(rèn)識正確的是ABC.
A.缺少維生素A會導(dǎo)致夜盲癥         B.缺少維生素B類會導(dǎo)致口腔潰瘍
C.缺少維生素C會導(dǎo)致壞血病         D.缺少維生素D會不利于鈣的吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.走近化學(xué),學(xué)會生活.聚焦2017年3•15,生活中許多問題需要我們以科學(xué)眼光鑒別真和假.例如:真假黃金;真假羊毛等.
問題:腈綸有獨(dú)特的似羊毛的優(yōu)良特征.請用化學(xué)方法識別羊毛衫和腈綸衫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖.下列說法錯誤的是( 。
A.甲中碳元素的化合價為+2價B.丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8
C.丁的化學(xué)式為H2O2D.該反應(yīng)體現(xiàn)無機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1 中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、銅單質(zhì),還能表示一個銅原子.
(2)從微粒的角度說明圖2 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子.
(3)甲、乙、丙為初中常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).

①若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅溶液中的一種,則乙是硫酸銅.
②若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物,甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱.
則甲→乙的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,丙可能是CaCl2/CaCO3/CaSO4(寫一種).
③若甲、乙、丙為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài),則甲可能是Fe2O3/CuO(寫一種).

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