1.用文字表達(dá)式表示:
①有黑色固體生成的化合反應(yīng):鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
②生成物有三種的分解反應(yīng):高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③碳在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
④二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是有黑色固體生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
②高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成物有三種的分解反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
③碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
④氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:①鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;④氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)鐵鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{點燃}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識.

【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
【交流表達(dá)】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式Fe+H2O+O2→Fe(OH)2
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;
②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.氧氣的實驗室制法有三種,分別是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)符號的表達(dá)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.取用塊狀的藥品用鑷子,在做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,夾持木炭的儀器是坩堝鉗,膠頭滴管可用來吸取或滴加少量液體,玻璃棒可用來過濾時引流液體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識,正確的是(  )
A.在1.01×105Pa,-218.4℃時,氧氣變?yōu)榘咨难┗罟腆w
B.通常情況下,氧氣是無色、無味的氣體
C.通常狀況下,氧氣的密度小于空氣
D.魚、蝦等能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知碳-12原子的質(zhì)量為mkg,若另一種原子的相對原子質(zhì)量為n,則該原子的質(zhì)量(  )
A.$\frac{12n}{m}$kgB.$\frac{12}{mn}$kgC.$\frac{n}{12m}$kgD.$\frac{mn}{12}$kg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出下列儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,在試管口塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀的粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管;用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時,開始收集;當(dāng)集氣瓶中的水排完,瓶口邊沿有大量氣泡冒出時,證明氧氣收集滿了.
(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氣體的密度大于空氣,且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng),用此方法收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列圖象能夠正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
電解水一段時間
B.
加熱氯酸鉀制取氧氣
C.
一定質(zhì)量的硫粉在過量氧氣中燃燒
D.
實驗室利用雙氧水制取氧氣

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同步練習(xí)冊答案