13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成大量白色煙霧
B.水通電生成了氫氣和氧氣
C.碳在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
D.白色的碳酸鈉固體和稀鹽酸混合,有大量無(wú)色氣泡冒出

分析 A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)水通電分解的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、水通電生成了氫氣和氧氣,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、白色的碳酸鈉固體和稀鹽酸混合,有大量無(wú)色氣泡冒出,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.探究鐵的冶煉原理實(shí)驗(yàn)裝置和煉鐵高爐的示意圖如下,下列敘述正確的是(  )
A.甲圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈
B.乙圖中高爐煉鐵的原料中焦炭的作用只是利用其燃燒提供熱量
C.乙圖中為了使焦炭燃燒生成一氧化碳,只需通入少量的熱空氣
D.完全反應(yīng)后,甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是甲圖得到的是純凈物,乙圖得到的是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)所給微粒結(jié)構(gòu)示意圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子
B.氯離子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子
C.Na+與Cl-的最外層電子數(shù)相等
D.元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的質(zhì)子數(shù)決定的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì).以“空氣”為例,完成下面填空.
(1)從組成與結(jié)構(gòu)角度:

①圖甲所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象是:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,燒杯中水倒吸入廣口瓶,最終瓶中水的體積僅占廣口瓶容積的五分之一(或未充滿整個(gè)集氣瓶).
②用“ 表示氮原子,“”表示氧原子.則“”表示的微粒是氮分子(填名稱).同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是C(填序號(hào)).
(2)從性質(zhì)與用途角度:
①工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是利用氮?dú)馀c氧氣的沸點(diǎn)不同,控制溫度分離液態(tài)空氣,發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②從空氣中分離得到的氮?dú)饪捎米骷Z食保護(hù)氣,原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖杭州PM2.5來(lái)源機(jī)動(dòng)車尾氣排放占28%居首位.據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
A.減少汽車的保有量B.植樹(shù)造林
C.用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D.減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.水是生命之源.
(1)硬水對(duì)生產(chǎn)生活都有一定不利影響.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
(2)下列做法會(huì)造成水體污染的有AD.
A.工業(yè)廢水直接排放     B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉  D.大量使用化肥農(nóng)藥
(3)電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:a中產(chǎn)生的氣體是氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)能(填“能”或“不能”)證明水的組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.鎂條在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.2014年11月16日,蔬菜之鄉(xiāng)的壽光的一個(gè)洗胡蘿卜的車間里發(fā)生火災(zāi),致18人死亡,13人受傷,其中還有嚴(yán)重受傷的.經(jīng)調(diào)查,火災(zāi)發(fā)生原因是該企業(yè)廠房電線路接頭過(guò)熱短路,引燃?jí)γ婢郯滨ヅ菽夭牧纤拢鶕?jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)墻面聚氨酯泡沫能燃燒的原因是可燃物與氧氣接觸,并溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)消防隊(duì)歷經(jīng)近3個(gè)小時(shí)將明火撲滅,水滅火的主要原理降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下;
(3)記者采訪時(shí),幸存?zhèn)哒f(shuō):“當(dāng)時(shí)太亂,我們往高處跑,感覺(jué)跑到高處火離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)會(huì)更安全”傷者的觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)解釋原因不對(duì),火苗往上竄;濃煙往上跑;熱空氣往上走;
(4)為避免類似事件,生產(chǎn)過(guò)程可采取的措施有嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.填寫化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)氯原子2Cl;
(2)2個(gè)三氧化硫分子2SO3;
(3)寫出氧化鐵化學(xué)式并標(biāo)出鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)硫酸鋁Al2(SO43

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