13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
B．水通電生成了氫氣和氧氣
C．碳在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
D．白色的碳酸鈉固體和稀鹽酸混合，有大量無(wú)色氣泡冒出

分析 A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)水通電分解的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、水通電生成了氫氣和氧氣，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、白色的碳酸鈉固體和稀鹽酸混合，有大量無(wú)色氣泡冒出，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．探究鐵的冶煉原理實(shí)驗(yàn)裝置和煉鐵高爐的示意圖如下，下列敘述正確的是（　　）
A．甲圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈
B．乙圖中高爐煉鐵的原料中焦炭的作用只是利用其燃燒提供熱量
C．乙圖中為了使焦炭燃燒生成一氧化碳，只需通入少量的熱空氣
D．完全反應(yīng)后，甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是甲圖得到的是純凈物，乙圖得到的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)所給微粒結(jié)構(gòu)示意圖判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子
B．氯離子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子
C．Na+與Cl-的最外層電子數(shù)相等
D．元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的質(zhì)子數(shù)決定的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．以“空氣”為例，完成下面填空．
（1）從組成與結(jié)構(gòu)角度：

①圖甲所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，該實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象是：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，燒杯中水倒吸入廣口瓶，最終瓶中水的體積僅占廣口瓶容積的五分之一（或未充滿整個(gè)集氣瓶）．
②用“ 表示氮原子，“”表示氧原子．則“”表示的微粒是氮分子（填名稱）．同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是C（填序號(hào)）．
（2）從性質(zhì)與用途角度：
①工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是利用氮?dú)馀c氧氣的沸點(diǎn)不同，控制溫度分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②從空氣中分離得到的氮?dú)饪捎米骷Z食保護(hù)氣，原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖杭州PM2.5來(lái)源機(jī)動(dòng)車尾氣排放占28%居首位．據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是（　�。�
A．減少汽車的保有量B．植樹(shù)造林
C．用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．水是生命之源．
（1）硬水對(duì)生產(chǎn)生活都有一定不利影響．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）下列做法會(huì)造成水體污染的有AD．
A．工業(yè)廢水直接排放     B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥農(nóng)藥
（3）電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：a中產(chǎn)生的氣體是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)能（填“能”或“不能”）證明水的組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．鎂條在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2014年11月16日，蔬菜之鄉(xiāng)的壽光的一個(gè)洗胡蘿卜的車間里發(fā)生火災(zāi)，致18人死亡，13人受傷，其中還有嚴(yán)重受傷的．經(jīng)調(diào)查，火災(zāi)發(fā)生原因是該企業(yè)廠房電線路接頭過(guò)熱短路，引燃?jí)γ婢郯滨ヅ菽夭牧纤拢鶕?jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）墻面聚氨酯泡沫能燃燒的原因是可燃物與氧氣接觸，并溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）消防隊(duì)歷經(jīng)近3個(gè)小時(shí)將明火撲滅，水滅火的主要原理降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下；
（3）記者采訪時(shí)，幸存?zhèn)哒f(shuō)：“當(dāng)時(shí)太亂，我們往高處跑，感覺(jué)跑到高處火離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)會(huì)更安全”傷者的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)解釋原因不對(duì)，火苗往上竄；濃煙往上跑；熱空氣往上走；
（4）為避免類似事件，生產(chǎn)過(guò)程可采取的措施有嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．填寫化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)氯原子2Cl；
（2）2個(gè)三氧化硫分子2SO3；
（3）寫出氧化鐵化學(xué)式并標(biāo)出鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（4）硫酸鋁Al2（SO4）3．

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