下列物質(zhì)鑒別或除雜的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A鑒別過(guò)氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2，看是否有氣泡
B除去CO2中少量CO用點(diǎn)燃的方法除掉一氧化碳
C鑒別CO2、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D鑒別活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下會(huì)迅速分解出氧氣，而蒸餾水不能進(jìn)行分析；
B、根據(jù)一氧化碳在二氧化碳中不能點(diǎn)燃分析；
C、根據(jù)氧氣的助燃性、二氧化碳不支持燃燒分析；
D、根據(jù)活性炭具有吸附性分析．
解答：解：A、過(guò)氧化氫加入二氧化錳會(huì)產(chǎn)生氣體，而蒸餾水加入二氧化錳沒(méi)有現(xiàn)象，所以可以鑒別；
B、二氧化碳不能支持燃燒，因此一氧化碳在二氧化碳中不能點(diǎn)燃，故方法錯(cuò)誤；
C、將燃著的木條分別伸入瓶中，能使燃著的小木條熄滅的是二氧化碳，燃燒更加旺盛的是氧氣，沒(méi)有變化的是空氣，故可以鑒別；
D、活性炭具有吸附性，能夠吸附顏色和氣味，因此分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，能夠使顏色消失的是活性炭，沒(méi)有變化的是氧化銅，故可以鑒別；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，其結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)N4的說(shuō)法正確的是（　　）
A、N4約占空氣體積的78%
B、N4是一種混合物
C、N4屬于一種新型的化合物
D、由于N4與N2的分子構(gòu)成不相同，所以他們的性質(zhì)不相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常用的消毒劑有氯氣（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉[Ca（ClO）2]等，二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)是（　　）
A、-1B、+1C、+4D、+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧元素與碳元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、煤做燃料
B、金剛石裁玻璃
C、干冰做制冷劑
D、活性炭吸附異味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式
 
．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)是
 
．
【拓展】如表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是
 
，用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：

濃度
時(shí)間（min）
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證粗鹽中雜質(zhì)的種類和NaCl的含量．
探究一：這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)？
提出問(wèn)題：粗鹽中可能含有較多的CaCl2
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雜質(zhì)的成分？
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究二：這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
小凡同學(xué)按下面的步驟繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
①稱取一定質(zhì)量的樣品（質(zhì)量為Wg）
②將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液
③向粗鹽溶液中加入過(guò)量的某種試劑，過(guò)濾
④沉淀洗滌后小心烘干，得到固體A
⑤向?yàn)V液中滴加適量的稀鹽酸后，進(jìn)行某一操作，即可得到純凈的固體B
⑥稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體的質(zhì)量
（1）在②③⑤的步驟中，都使用到一種儀器是
 
，它在步驟②和⑤中的操作方法相同．但目的不同，其目的分別是
 
、
 
．
（2）步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是
 
，所需要的主要實(shí)驗(yàn)儀器有
 
、
 
、
 
、
 
，該操作中加入稀鹽酸的目的是
 
．
（3）步驟⑥中，你認(rèn)為需稱量固體A還是固體B的質(zhì)量．
 
，你不選擇稱量另一種固體的理由是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”十分重要，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
①給試管中的藥品加熱，必須先
 
，后集中加熱．
②用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先
 
后
 
防止水倒流使試管炸裂．
③用托盤天平稱量藥品時(shí)，先加質(zhì)量
 
（大或小，下同）的砝碼，后加質(zhì)量
 
的砝碼．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)今世界四大環(huán)境問(wèn)題是：酸雨、水污染、臭氧層空洞和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放了大量的
 
和
 
等污染物．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案