【題目】氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的一種化學(xué)藥品。
(1)制取少量氫氧化鈉可以用下面的流程:
①寫出步驟②的化學(xué)方程式__________________。
②氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性,如果不小心沾到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂________________(填序號(hào))。
A 硼酸溶液
B 3-5%的碳酸氫鈉溶液
C 稀硫酸
D 石灰水
(2)室溫下,小雪同學(xué)將10%的氫氧化鈉溶液,逐滴加入到100g硫酸銅溶液中。當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液80g時(shí),恰好完全反應(yīng)。
①滴加過程中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象_________________。
②加氫氧化鈉溶液至40g時(shí),溶液里含有的溶質(zhì)為__________________(寫化學(xué)式)。
③求硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。
【答案】 A 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 CuSO4 、Na2SO4 16%。
【解析】
(1)①步驟②中氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式CaO+ H2O= Ca(OH)2;
②氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性,如果不小心沾到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂酸性物質(zhì),將殘留的氫氧化鈉中和掉:
A、 硼酸溶液能和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),且硼酸沒有腐蝕性,將殘留氫氧化鈉反應(yīng)掉;
B、3-5%的碳酸氫鈉溶液與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),且溶液也呈堿性,會(huì)加重腐蝕性;
C、稀硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng),但硫酸本身也有較強(qiáng)的腐蝕性;
D、石灰水不與氫氧化鈉反應(yīng),且本身也有較強(qiáng)的腐蝕性;故選A;
(2)①氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,滴加過程中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
②加氫氧化鈉溶液至40g時(shí),溶液里含有的溶質(zhì)硫酸銅有剩余,溶液中的溶質(zhì)為剩余的硫酸銅和生成的硫酸鈉;
③設(shè)溶液中硫酸銅的質(zhì)量為x
x=16g
硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是 __________________________。
(3)小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_______________。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2 |
【反思與交流】
①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請(qǐng)從微觀角度解釋。
___________________________________________________。
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋____________________。
【拓展延伸】
①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵霉腆w質(zhì)量可能是______。
A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)知識(shí),回答問題:
(1)上圖中提供熱源的儀器名稱為_____。
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置是_____(填字母),該反應(yīng)的原理為_____(用化學(xué)方程式表示)。反應(yīng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率明顯減慢,為了較快收集到需要的氧氣,可嘗試采取的合理措施是_____。
A 將酒精燈向上移動(dòng),用內(nèi)焰加熱
B 將酒精燈向試管底方向微移
C 檢查橡皮塞是否松動(dòng)
(3)硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)。若用裝置E收集該氣體可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國氣候變化大會(huì)于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行,會(huì)議旨在通過限制人類活動(dòng)減少對(duì)環(huán)境的破壞。下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是( )
A.禁止農(nóng)作物秸稈燃燒,減輕對(duì)霧霾影響
B.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)
C.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,減少酸雨
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在天平左右兩盤中各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸,天平平衡。向左盤燒杯中加入27g10%的氫氧化鈉溶液,向右盤燒杯中加入鐵粉,若天平最終平衡,則加入鐵粉的質(zhì)量為( )
A.56g
B.28g
C.27g
D.29g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫,如下圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品,下表為部分物質(zhì)的溶解度,回答下列問題。
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
NaHCO3 | 8.2 | 9.6 | 11.1 | 12.70 | |
NH4Cl | 33.2 | 37.21 | 41.4 | 45.8 |
(1)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是____________。
(2)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,其基本反應(yīng)類型為____________;步驟③中是電能轉(zhuǎn)化為__________能。
(3)步驟④是向溴化鈉中通入氯氣,生成溴單質(zhì)和一種鹽,發(fā)生的是置換反應(yīng),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(4)步驟⑤中碳酸氫鈉先結(jié)晶析出,原因是____________;進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),先向飽和食鹽水中通入氨氣,再加壓不斷通人二氧化碳?xì)怏w,其理由是____________。
(5)寫出步驟⑥的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.圖1,電解水
B.圖2,加熱碳和氧化銅的混合物
C.圖3,用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.圖4,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了一些常見的化學(xué)儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題
(1)儀器的名稱①_____;②_____;③_____;④_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,則選用的裝置是_____;寫出反應(yīng)方程式:_____;如果制得氧氣質(zhì)量比理論值少,請(qǐng)分析可能的原因(一點(diǎn))_____;如果用相同的裝置、相同質(zhì)量高錳酸鉀制備氧氣,但是,采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱(耐高溫試管),則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量比前者多,你認(rèn)為可能的原因是_____;
(3)氨氣密度比空氣小,易溶于水,選用_____收集氨氣。
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