16.如圖為電解水的裝置,根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答:
(1)C管中生成的氣體是氫氣,B電極為電源的正極,D管中的氣體可用帶火星的木條檢驗.
(2)C管中氣體與D管中氣體的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8
(3)寫出發(fā)生反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

分析 根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣具有助燃性.

解答 解:(1)由電解水的裝置裝圖可知,C管中生成的氣體較多是氫氣,D管中產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,具有助燃性,所連接B電極為電源的正極,D管中的氣體可用帶火星的木條檢驗.
(2)C管中氣體是氫氣,D管中氣體是氧氣,二者的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8;
(3)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣,反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
故答為:(1)氫氣,正,帶火星的木條;(2)2:1,1:8;(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

點評 此題主要是涉及到的知識是電源負極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;由電解水生成氫氣和氧氣的實驗事實可說明水由氫、氧兩種元素組成.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.向Mg(NO32和Cu(NO32的混合溶液中加入過量的Zn粉,充分反應后過濾、濾紙上的物質(zhì)為( 。
A.CuB.Zn、CuC.Mg、CuD.Mg、Zn、Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變,反應前無碳元素,反應后也無碳元素;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸.
【反思提升】許多重大科學發(fā) 現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是B(填序號).
A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.20℃時,1千克水中溶解50克A物質(zhì),恰好達到飽和,則A物質(zhì)的溶解性等級為( 。
A.難溶B.微溶C.可溶D.易溶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)金屬的敘述,正確的是( 。
A.銅是人類最早利用的金屬材料
B.鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
C.大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一些探究.
(1)小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學們進行了大膽的猜想,小佳同學的猜想可能是①二氧化碳;②氧氣;.
(2)我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的,實驗設計如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁證明該氣體是二氧化碳

(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體,則氣體由b(填a或b)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作能達到預期目的是( 。
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用100mL的量筒量取2.0mL水
C.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
D.用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低.觀察比較后,發(fā)現(xiàn)此農(nóng)田的小麥長得矮小、容易倒伏、葉片上有斑點.農(nóng)民將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進行田間實驗.除施肥不同外,其他田問管理措施相同.實驗結(jié)果如表:
地  塊   甲    乙    丙  丁  戊
 施肥情況(等質(zhì)量) 尿素
(含N)
磷酸二氫鉀
(含P、K)
磷酸二氫銨
(含N、P)
硫酸銨
(含N)
不施肥
 小麥收獲量(千克) 55.5669.2656.8855.4455.11
比較甲、乙、丁、戊可知,該農(nóng)田可能缺少的元素是磷和鉀,比較乙和丙可判斷該農(nóng)田缺少的元素是鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組用圖示裝置做酸堿中和反應實驗,試回答:
(1)用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中,當溶液剛好由紅色變成無色,停止加入鹽酸.反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(2)實驗 (1)中,某同學不小心又多加了幾滴鹽酸,這時溶液的pH<7.
(3)若要除去實驗中過量的鹽酸可選用的物質(zhì)是NaOH(或Na2CO3、NaHCO3、Na20)(填化學式).

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