電解水的實(shí)驗(yàn),如圖裝置,回答下列問題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生
 
,B端產(chǎn)生
 
,VA:VB=
 

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水發(fā)生了
 
變化,請用分子、原子的觀點(diǎn)解釋該變化的實(shí)質(zhì):
 
.其文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,那么由該試驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:(1)電解水時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有氣泡產(chǎn)生,A端是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,B端是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,VA:VB=2:1.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水發(fā)生了化學(xué)變化,該變化的實(shí)質(zhì):水通電分解成氧氣和氫氣是水分子分解為氧原子和氫原子,每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì).屬于分解反應(yīng).
(3)已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,那么由該試驗(yàn)可得出的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.
故答為:(1)氣泡,氫氣,氧氣,2:1.(2)化學(xué),水通電分解成氧氣和氫氣是水分子分解為氧原子和氫原子,每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,水
通電
氫氣+氧氣,分解.(3)水是由氫元素和氧元素組成的.
點(diǎn)評:本題很簡單,只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀察,即可較輕易地回答,對于在化學(xué)變化中改變的粒子和不變的粒子一定要搞清楚,這需要透徹的理解分子和原子的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法.請結(jié)合圖回答問題:

(1)如果在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氫氣,同時(shí)希望可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止,所選發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置字母).
(2)若用圖醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.如果在實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,同時(shí)希望控制反應(yīng)的速率,所選的制取裝置是
 
.(填寫裝置字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A、狀態(tài)和顏色的改變
B、發(fā)光和有熱量產(chǎn)生
C、有氣體生成
D、有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)制氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的:①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②夾試管的鐵夾夾的過緊;③試管外壁潮濕;④試管口沒有向下傾斜;⑤忘了加催化劑;⑥試管沒加棉花;⑦收集完氧氣先撤酒精燈
 

A.全部   B.①②④C.沒有⑤D.沒有②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水.依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中,正確的是( 。
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳一氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.68.8000
反應(yīng)后質(zhì)量/g206.65.4a
A、表中的a值為1.2
B、生成的CO和CO2分子個(gè)數(shù)比為7:33
C、參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為3:4
D、在化學(xué)反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、點(diǎn)燃可燃性氣體和空氣的混合氣體不一定會(huì)爆炸
B、燃料若能完全燃燒,則其產(chǎn)物就不會(huì)污染空氣
C、生鐵的含碳量小于鋼的含碳量
D、鋼可全部溶解于過量稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量,低消耗主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 

A、碳元素屬于非金屬元素  B、碳原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子
C、碳原子的核電荷數(shù)是6   D、碳的相對原子質(zhì)量為12
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙是生石灰,它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式是
 
.乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置的應(yīng)考慮的因素是
 

(5)如圖3所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).
(6)用足量的稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng),可生成11g的二氧化碳,求需要碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水變化中的最小微粒是( 。
A、H2O
B、O2
C、H2
D、H和O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)最高的是( 。
A、NH3
B、NO
C、N2
D、HNO3

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同步練習(xí)冊答案